ارزیابی عوامل موثر بر پیاده سازی یادگیری سیار در برنامه آموزش محیط زیست با استفاده از مدل رفتار برنامه ریزی شده
محل انتشار: فصلنامه فناوری آموزش، دوره: 11، شماره: 1
سال انتشار: 1395
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 103
فایل این مقاله در 11 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_JEIT-11-1_004
تاریخ نمایه سازی: 19 اسفند 1402
چکیده مقاله:
افزایش نگرانی در مورد مسائل مختلف زیست محیطی و پاسخگویی به نیاز جوامع جهانی، برنامه هایی را در دانش و یکپارچه سازی آموزشی و پژوهشی ایجاد کرد. کاربرد فناوری اطلاعات و ارتباطات در نظام های آموزشی یک برنامه و جریان آموزشی فعال است، که نقش تاثیر آموزش نوین را برای حضور موثر در هزاره سوم ترسیم می کند. این پژوهش با هدف بررسی عوامل موثر بر پیاده سازی یادگیری سیار در برنامه آموزش محیط زیست است. روش پژوهش توصیفی-تحلیلی از نوع تحقیقات مبتنی بر پیش بینی است. جامعه آماری متشکل از دانش آموزان شهر تهران در سال تحصیلی ۱۳۹۴ هستند که با روش نمونه گیری خوشه ای طبقه ای تصادفی از بین مدارس منطقه ۱۲ دانش آموزان پایه نهم به صورت تصادفی به تعداد ۳۵۰ نفر انتخاب شدند. برای گردآوری اطلاعات از پرسشنامه تدوین شده توسط چئون و همکارانش، به منظور تعیین روایی و پایایی پرسشنامه از نظرات صاحب نظران و ضریب آلفای کرونباخ استفاده شد. تحلیل داده ها با نرم افزارهای آماری SPSS وLISREL۸.۸ انجام گرفت. یافته های حاصل از تحلیل مسیر یازده متغیر پژوهش نشان داد بین کلیه متغیرها به استثنای روابط بین متغیر سهولت درک شده با نگرش و استقلال یادگیری با کنترل رفتارهای درک شده، رابطه ای معنادار وجود دارد.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
سید محمد شبیری
گروه آموزش محیط زیست، دانشگاه پیام نور، تهران، ایران
سیده زهرا شمسی پاپکیاده
گروه آموزش محیط زیست، دانشگاه پیام نور، تهران، ایران
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :