فراترکیب کاربردهای اینترنت اشیاء و هوش مصنوعی در محیط های آموزشی هوشمند

هدف از پژوهش حاضر شناسایی کاربردهای اینترنت اشیاء و هوش مصنوعی در محیط های آموزشی هوشمند به منظور افزایش کیفیت و نوآوری های آموزشی است. روش پژوهش حاضر کیفی و راهبرد آن فراترکیب می باشد. جامعه مورد بررسی پژوهش های علمی معتبر از سال ۲۰۱۸ تا ۲۰۲۳ در حوزه ی آموزش بودند. در ابتدا با استفاده از واژه های کلیدی «کاربردهای اینترنت اشیاء»، «کاربردهای هوش مصنوعی»، «اینترنت اشیاء در آموزش»، «هوش مصنوعی در آموزش»، «آموزش هوشمند»، «فناوری در آموزش» و براساس معیار ورود، ۱۰۲۵ پژوهش علمی شناسایی و سپس با توجه به معیار خروج درنهایت ۵۶ مقاله به مرحله ی تحلیل نهایی وارد شد. برای تجزیه و تحلیل کیفی اسناد از الگوی هفت مرحله ی فراترکیب سندلوسکی و باروسو استفاده شد. به منظور افزایش اعتبار نتایج از ضریب کاپای کوهن استفاده گردید که میزان توافق میان دو کدگذار ۸۴۶/۰ بدست آمد. درنهایت ۱۵مولفه شناسایی شد که در بعد مربوط به اینترنت اشیاء با ۸ مولفه شامل؛ ۱- مدیریت کتابخانه، ۲- نظارت بر حضور و غیاب، ۳- مدیریت رزرو فضا، ۴- مدیریت انرژی ساختمان محیط های آموزشی ۵- امنیت و ایمنی، ۶- رصد سلامتی و رضایت فراگیران، ۷- آموزش و کلاس درس هوشمند و ۸- اتوماسیون و در بعد مربوط به هوش مصنوعی با ۷ مولفه شامل؛ ۱-پیش بینی، ۲-سیستم های تدریس هوشمند، ۳-سنجش و ارزیابی، ۴-سیستم های تطبیق و شخصی سازی، ۵-ربات معلم و چت بات، ۶- تجسم ها و ۷- بلاکچین بود. بنابراین با توجه به شناسایی کاربردها، این دو فناوری هم در بعد آموزش و یادگیری و هم در بعد بهبود زیرساخت های موسسات آموزشی نقش مهمی دارند.

کلیدواژه ها:

آموزش هوشمند ، اینترنت اشیاء ، هوش مصنوعی ، فراترکیب