بررسی رابطه سواد رسانه با یادگیری سازمانی کارکنان اداره آموزش و پرورش شهرستان تربت حیدریه

هدف پژوهش حاضر بررسی رابطه سواد رسانه با یادگیری سازمانی کارکنان اداره آموزش و پرورششهرستان تربت حیدریه بود. روش تحقیق توصیفی- همبستگی و از لحاظ هدف کاربردی است. جامعه آماری در این تحقیق کلیه کارکنان آموزش و پرورش تربت حیدریه در سال ۱۴۰۲ برابر با ۱۱۰ کارمندبود که براساس جدول کرجسی و مورگان تعداد ۸۶ نفر به شیوه تصادفی ساده به عنوان نمونه آماریانتخاب شدند. داده ها با استفاده از دو پرسشنامه استاندارد یادگیری سازمانی پیترسنگه و همکاران(۱۹۹۶) و سواد رسانه ای فلسفی (۱۳۹۳) جمع آوری شد. ضریب آلفای کرونباخ برای پرسشنامه ها بهترتیب برابر با ۰.۸۹ و ۰.۸۵ بدست آمد. برای تجزیه و تحلیل داده ها از نرم افزار Spss۲۶ و روش هاینرمال بودن داده ها، ضریب همبستگی و رگرسیون استفاده شد. نتایج حاصل از تجزیه و تحلیل داده هانشان داد سواد رسانه ای با یادگیری سازمانی کارکنان آموزش و پرورش شهرستان تربت حیدریه رابطهمثبت و معناداری دارد. لذا به مدیران آموزش و پرورش پیشنهاد می شود از طریق کوشش در ارتقایمهارت ها و توسعه ی حرفه ای کارکنان ازطریق برگزاری کلاس های آموزشی و کارگاهی به صورت اینترنتیو آنلاین، تشویق کارکنان مستعد برای ادامه تحصیلات آکادمیک، تخصیص اعتبارات کافی برای شرکتکارکنان در همایش ها و سمینارهای داخلی و خارجی و توجه به پژوهش های درون سازمانی، بهبودزیرساخت های فن آوری، به روز کردن سخت افزارها و نرم افزارهای رایانه ای، توسعه پهنای شبکه هایارتباطی و اینترنت به بهبود و افزایش سواد رسانه ای کارکنان آموزش و پرورش کمک کنند تا از اینطریق موجب افزایش یادگیری سازمانی کارکنان گردند.

کلیدواژه ها:

سواد رسانه ای ، یادگیری سازمانی ، آموزش و پرورش