بررسی رابطه فرهنگ یادگیری سازمانی با میل به پیشرفت معلمان مقطع ابتدایی شهرستان تربت حیدریه

هدف پژوهش حاضر بررسی رابطه فرهنگ یادگیری سازمانی با میل به پیشرفت معلمان مقطع ابتدایی شهرستان تربت حیدریهبود. روش تحقیق پژوهش حاضر از نظر ماهیت کمی، از نظر هدف کاربردی و از نظر اجرا یک پژوهش توصیفی از نوعهمبستگی است. جامعه آماری در این تحقیق کلیه معلمان مقطع ابتدایی شهرستان تربت حیدریه در سال تحصیلی ۱۴۰۲-۱۴۰۳ بود که طبق آمار اخذ شده تعداد کل معلمان برابر با ۱۰۴۸ معلم ) ۸۰۱ معلم زن و ۵۰۰ معلم مرد) می باشد. لذا طبقجدول مورگان (۱۹۷۰) تعداد ۲۸۱ نفر به عنوان نمونه آماری انتخاب شد . برای نمونه گیری از روش نمونه گیری طبقه ایتصادفی (۱۴۷ معلم زن و ۱۳۴ معلم مرد) استفاده شد. در این پژوهش برای گردآوری اطلاعات از دو پرسشنامه استانداردفرهنگ یادگیری سازمانی واتکین و مارسیک (۱۹۷۷) و پرسشنامه انگیزه شغلی هاکمن و اولدهام (۱۹۷۶) استفاده شد. ضریبآلفای کرونباخ پرسشنامه ها به ترتیب برابر با ۰.۹۳ و ۰.۸۹ بدست آمد. در این پژوهش برای تجزیه و تحلیل داده ها از نرمافزار Spss۲۶ و روش های نرمال بودن داده ها، ضریب همبستگی و رگرسیون استفاده شد. نتایج حاصل از تجزیه و تحلیل دادهها نشان داد فرهنگ یادگیری سازمانی با میل به پیشرفت معلمان مقطع ابتدایی شهرستان تربت حیدریه رابطه مثبت ومعناداری دارد. لذا به مدیران مدارس و آموزش و پرورش پیشنهاد می شود فرهنگ یادگیری موجود در سازمان خود را تجزیهو تحلیل کنند، سازمان مطلوب خود را از لحاظ یادگیری تعریف و فرهنگ و ارزشهای مناسب و پشتیبان اهداف آنها رامشخص کنند و از طریق برنامه هایی همچون جلسات آموزشی، استفاده از تابلوهای اطلاعاتی و ... فرهنگ یادگیری مورد نظرخود را در سازمان به وجود آورند.

کلیدواژه ها:

فرهنگ یادگیری سازمانی ، میل به پیشرفت ، معلمان مقطع ابتدایی