بررسی رابطه فرهنگ یادگیری سازمانی با میل به پیشرفت معلمان مقطع ابتدایی شهرستان تربت حیدریه
سال انتشار: 1402
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 53
فایل این مقاله در 10 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
LESOI01_082
تاریخ نمایه سازی: 12 اسفند 1402
چکیده مقاله:
هدف پژوهش حاضر بررسی رابطه فرهنگ یادگیری سازمانی با میل به پیشرفت معلمان مقطع ابتدایی شهرستان تربت حیدریهبود. روش تحقیق پژوهش حاضر از نظر ماهیت کمی، از نظر هدف کاربردی و از نظر اجرا یک پژوهش توصیفی از نوعهمبستگی است. جامعه آماری در این تحقیق کلیه معلمان مقطع ابتدایی شهرستان تربت حیدریه در سال تحصیلی ۱۴۰۲-۱۴۰۳ بود که طبق آمار اخذ شده تعداد کل معلمان برابر با ۱۰۴۸ معلم ) ۸۰۱ معلم زن و ۵۰۰ معلم مرد) می باشد. لذا طبقجدول مورگان (۱۹۷۰) تعداد ۲۸۱ نفر به عنوان نمونه آماری انتخاب شد . برای نمونه گیری از روش نمونه گیری طبقه ایتصادفی (۱۴۷ معلم زن و ۱۳۴ معلم مرد) استفاده شد. در این پژوهش برای گردآوری اطلاعات از دو پرسشنامه استانداردفرهنگ یادگیری سازمانی واتکین و مارسیک (۱۹۷۷) و پرسشنامه انگیزه شغلی هاکمن و اولدهام (۱۹۷۶) استفاده شد. ضریبآلفای کرونباخ پرسشنامه ها به ترتیب برابر با ۰.۹۳ و ۰.۸۹ بدست آمد. در این پژوهش برای تجزیه و تحلیل داده ها از نرمافزار Spss۲۶ و روش های نرمال بودن داده ها، ضریب همبستگی و رگرسیون استفاده شد. نتایج حاصل از تجزیه و تحلیل دادهها نشان داد فرهنگ یادگیری سازمانی با میل به پیشرفت معلمان مقطع ابتدایی شهرستان تربت حیدریه رابطه مثبت ومعناداری دارد. لذا به مدیران مدارس و آموزش و پرورش پیشنهاد می شود فرهنگ یادگیری موجود در سازمان خود را تجزیهو تحلیل کنند، سازمان مطلوب خود را از لحاظ یادگیری تعریف و فرهنگ و ارزشهای مناسب و پشتیبان اهداف آنها رامشخص کنند و از طریق برنامه هایی همچون جلسات آموزشی، استفاده از تابلوهای اطلاعاتی و ... فرهنگ یادگیری مورد نظرخود را در سازمان به وجود آورند.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
حسین ابراهیمی
دانشجوی کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی، گروه علوم تربیتی، واحد تربت حیدریه، دانشگاه آزاد اسلامی، تربت حیدریه، ایران