مقایسه کمال گرایی و عاطفه منفی و تنظیم شناختی هیجان در دانش آموزان دوره دوم متوسطه دارای مادر شاغل وخانه دار
محل انتشار: چهارمین کنفرانس بین المللی و پنجمین کنفرانس ملی یافته های نوین در مدیریت، روان شناسی و حسابداری
سال انتشار: 1402
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 125
فایل این مقاله در 9 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
INCMET05_121
تاریخ نمایه سازی: 9 اسفند 1402
چکیده مقاله:
پژوهش حاضر با هدف مقایسه کمال گرایی و عاطفه منفی و تنظیم شناختی هیجان در دانش آموزان دوره دوم متوسطهدارای مادرشاغل وخانه دار انجام شد. پژوهش حاضر در زمره پژوهشهای علی مقایسه ای (پس رویدادی) قرار دارد. جامعه آماری پژوهش شامل کلیه دانش آموزان دختر مقطع متوسطه دوم شهر زابل در سال تحصیلی ۱۴۰۳B۱۴۰۲ بود. با استفاده از فرمول کوکران و با استفاده از روش نمونهگیری تصادفی خوشه ای نمونه ای به تعداد ۳۷۰ نفر انتخاب شدند بدین صورت که ۱۸۵ نفر دانش آموزان دارای مادر خانهدار و ۱۸۵ نفر دانش آموزان دارای مادر شاغل بودند. سپس پرسشنامه های استاندارد تنظیم شناختی هیجانی گراس، مقیاس ارزیابی عاطفه مثبت و منفی واتسون و کمالگرایی فراست در بین آزمودنی ها توزیع گردید. یافته ها نشان داد که دانش آموزان دارای مادر شاغل نمرات بالاتری را در متغیر کمال گرایی ، اریابی مجددو عاطفه مثبت کسب نمودند، همینطور دانش آموزان دارای مادر خانه دار نمرات بالاتری را در متغیر عاطفه منفی و سرکوبی کسب نمودند. با توجه به نتایج پیشنهاد میگردد به منظور کاهش کمالگرایی منفی در دانش آموزان دارای مادر شاغل و همینطور کاهش عاطفه منفی و سرکوبی هیجانی در دانش آموزان دارای مادر خانهدار آموزشهای مناسب برای مادران و دانش آموزان طراحی و اجرا گردد.
کلیدواژه ها:
کمالگرایی - عاطفه منفی - تنظیم شناختی هیجان
نویسندگان
رضا ایمانخواه
استادیار گروه روانشناسی، دانشکده علوم انسانی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد بین المللی زابل
فاطمه سرگلزایی
دانشجوی دانشگاه فرهنگیان زاهدان
اسما سنچولی قدیم
دانشجوی کارشناسی ارشد روانشناسی تربیتی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد بین المللی زابل
طاهره کریمی قلعه کهنه
دانشجوی کارشناسی ارشد روانشناسی تربیتی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد بین المللی زابل