تاثیر راهبردهای ذهن انگیزی بر یادگیری کیفیت فراگیر (جامع)
محل انتشار: دوفصلنامه زبان و ادب فارسی، دوره: 45، شماره: 182
سال انتشار: 1381
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 50
فایل این مقاله در 34 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_PERLIT-45-182_007
تاریخ نمایه سازی: 9 اسفند 1402
چکیده مقاله:
،در این تحقیق تلاش شده تا تاثیر راهبردهای ذهن انگیزی بر یادگیری کیفیت فراگیر روشن شود.برای این منظور چهار گروه از دانش آموزان سال سوم دبیرستان به طور تصادفی انتخاب گردیدند.برای دو گروه از آنها درس روان شناسی به شیوه ذهن انگیزی تدریس گردید و در گروه دیگر این درس را به شیوه سنتی آموختند.یافته های این تحقیق بر مبنای آزمونهای آماری،نشان داد که شیوه ذهن انگیزی در افزایش دانستیهای ضروری روان شناسی،ایجاد نگرش مثبت،و مهارتهای ضروری دانش آموزان تاثیر معنی داری داشته است.این شیوه برتری چشمگیر و معنی داری نسبت به روش سنتی در تدریس درس روان شناسی دارد.
کلیدواژه ها:
راهبردهای ذهن انگیز ، یادگیری کیفیت فراگیر (جامع)