بررسی رابطه ی میان هوش و سلامت سازمانی در دانشگاههای شهر اصفهان در سال تحصیلی ۸۹-۱۳۸۸

سال انتشار: 1390
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 142

نسخه کامل این مقاله ارائه نشده است و در دسترس نمی باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

JR_JEDU-2-6_008

تاریخ نمایه سازی: 28 بهمن 1402

چکیده مقاله:

هدف از این پژوهش، بررسی رابطه ی بین هوش و سلامت سازمانی در دانشگاههای شهر اصفهان از نظر اعضای هیئت علمی آن ها بود. مولفه های هوش سازمانی از نظر آلبرشت شامل: چشم انداز استراتژیک، میل به تغییر، سرنوشت مشترک، جرات و شهامت، فشار عملکرد، کاربرد دانش و اتحاد و توافق و مولفه های سلامت سازمانی از نظر هوی و میسکل شامل:پشتیبانی منابع، یگانگی نهادی، روحیه، تاکید بر پیشرفت تحصیلی، نفوذ مدیر، ملاحظه گری و ساخت دهی می باشد. روش پژوهش از نوع توصیفی- همبستگی و جامعه ی آماری شامل تمام اعضای هیئت علمی دانشگاههای شهر اصفهان در سال تحصیلی ۸۹-۱۳۸۸ بود که تعداد آن ها حدود ۱۷۹۳ نفر می باشد و از راه نمونه گیری طبقه ای متناسب با حجم، تعداد ۲۱۱ نفر از آن ها به عنوان نمونه انتخاب شدند. ابزار اندازه گیری این پژوهش پرسشنامه های، هوش سازمانی آلبرشت با ۳۵ گویه و پرسشنامه ی سلامت سازمانی هوی و فیلدمن با ۴۳ گویه می باشد. مقدار آلفای کرونباخ پرسشنامه ی هوش سازمانی ۹۳ /۰ و پرسشنامه ی سلامت سازمانی ۸۶/۰ محاسبه شد. جهت تجزیه و تحلیل داده های بدست آمده از اجرای پرسشنامه ها، در سطح آمار توصیفی از فراوانی، درصد، فراوانی تراکمی، میانگین، انحراف معیار و واریانس و در سطح آمار استنباطی از ضریب همبستگی پیرسون، رگرسیون چندگانه و تحلیل واریانس چند متغیره استفاده شده است. نتایج پژوهش نشان دادند که بین هوش سازمانی و سلامت سازمانی درجه ی متوسطی از رابطه وجود دارد؛ بین فشار عملکرد با یگانگی نهادی در سطح ۰۵/۰≥p ارتباط معنی دار و مستقیم است؛ بین مولفه های هوش سازمانی با ملاحظه گری ارتباط معنی دار نمی باشد. بین مولفه های جرات و شهامت، اتحاد و توافق و فشار عملکرد با ساخت دهی در سطح ۰۵/۰≥p ارتباط معنی دار و مستقیم است. بین سرنوشت مشترک، میل به تغییر و جرات و شهامت با روحیه نیز در سطح ۰۵/۰≥p ارتباط معنی دار و مستقیم مشاهده شد. بین سرنوشت مشترک با تاکید علمی نیز در سطح ۰۵/۰≥p ارتباط معنی دار و مستقیم می باشد. بین سرنوشت مشترک و اتحاد و توافق با پشتیبانی منابع در سطح ۰۵/۰≥p ارتباط معنی دار و مستقیم می باشد.

نویسندگان

سید محمد زهرایی

کارشناس ارشد رشته مدیریت آموزشی دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی دانشگاه خوراسگان

سعید رجایی پور

استادیار دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی دانشگاه اصفهان

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :
  • Alaghheband. A. (۲۰۰۲). Public management .Tehran .Ravan publications Alaghehband .A. (۲۰۰۴). ...
  • Allen, R. S. (۲۰۰۱). How Organizations learn form Experience :An ...
  • Brackett. M. A. Mayer. J.D. (۲۰۰۳). Corer gent ,discriminate ,andincremental ...
  • Dobers, peter. (۲۰۰۹). Translation and inscription in development projects. ...
  • Journal of Organizational Change Management. Vol ۲۲ No۵ ...
  • Glyn, M.A. (۱۹۹۶). Innovate qenius: a framework for relating individuals ...
  • Jahed .H. (۲۰۰۴). Organizational Health .Articel of tadbir vol.۱۵۹ page ...
  • Academy of Economic Studies Mokhtari Por M. (۲۰۰۹). A Comparative Study ...
  • university of Isfahan faculty of education & psychology. Department ofEducational ...
  • Moayed. N. (۲۰۰۹). A study of the relationship between educationalAdministration ...
  • نمایش کامل مراجع