بررسی رابطه صلاحیت های حرفه ای و انگیزش شغلی با میزان تمایل معلمان به مشارکت در تدوین برنامه درسی

سال انتشار: 1396
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 97

فایل این مقاله در 18 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

JR_JEDU-8-31_011

تاریخ نمایه سازی: 28 بهمن 1402

چکیده مقاله:

این پژوهش به منظور بررسی رابطه صلاحیت­های حرفه­ای و انگیزش شغلی با میزان تمایل معلمان به مشارکت در تدوین برنامه درسیانجام شد. روش تحقیق توصیفی از نوع همبستگی می­باشد. جامعه آماری ۷۲۶ نفر از معلمان مقطع ابتدایی سال تحصیلی ۹۴-۹۳ شهرستان تربت حیدریه بودند. ۲۶۷ نفر از طریق فرمول کرجسی و مورگان با استفاده از نمونه­گیری تصادفی طبقه­ای به عنوان نمونه انتخاب شدند. گردآوری داده­ها با استفاده از پرسشنامه محقق ساخته مشارکت معلمان در تدوین برنامه درسی، صلاحیت­های حرفه­ای معلمان و انگیزش شغلی هکمن و الدهام صورت گرفت. روایی پرسشنامه­ها از طریق روایی محتوایی بررسی شد. پایایی پرسشنامه صلاحیت­های حرفه­ای معلمان با استفاده از آلفای کرونباخ ۸۳/۰، انگیزش شغلی۸۱/۰، میزان تمایل معلمان به مشارکت در تدوین برنامه درسی۷۹/۰ به دست آمد. از آزمون­های همبستگی پیرسون و رگرسیون برای تحلیل داده­ها استفاده شد.­ نتایج نشان داد، بین صلاحیت­های حرفه ای و انگیزش شغلی معلمان با میزان تمایل آنها به مشارکت در تدوین برنامه درسی رابطه معناداری وجود داشت (۰۵/۰ p <).بین صلاحیت­های حرفه ای معلمان با انگیزش شغلی رابطه معناداری وجود داشت(۰۵/۰ p <). صلاحیت­های حرفه ای و انگیزش شغلی معلمان تمایل آنها به مشارکت در تدوین برنامه درسی را پیش­بینی می­کند.

کلیدواژه ها:

صلاحیت های حرفه ای ، انگیزش شغلی ، برنامه درسی مشارکتی

نویسندگان

حسین مومنی مهموئی

باشگاه پژوهشگران جوان و نخبگان، واحد تربت حیدریه، دانشگاه آزاد اسلامی، تربت حیدریه، ایران

زهرا روحانی

دانشجوی کارشناسی ارشد آموزش ابتدایی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد قاینات

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :
  • Adjei , H .Amofa, A.K(۲۰۱۴). Teacher motivation in senior high ...
  • Aghdasi , M.(۲۰۰۲). Investigate ways of participation of faculty members ...
  • Akhondi Bonab ,H., Mosavi Shojaei , Z., Pir Khaefi , ...
  • Akrami ,M.(۱۹۹۲). Relationship management positions with managerial styles governmental organizations. ...
  • Alam M.T, Farid S.(۲۰۱۱).Factors Affecting Teachers Motivation.International Journal of Business ...
  • Barth, R. (۱۹۹۰). Improving schools from within. San Francisco: Jossey-Bass. ...
  • Batvani ,M., Ghayoor ,M.(۲۰۰۷). The importance of the participation of ...
  • Bekalo, Samuel & Welford, Geoff(۲۰۰۰), Practical activity in Ethiopian secondary ...
  • Conley, S. (۱۹۹۱). Review of research on teacher participation in ...
  • Duke, D. L., Showers, B. K,. & Imbers, M. (۱۹۸۰). ...
  • Eisenhart, M. A., Cuthbert, A. M., Shurm, J. L., & ...
  • Elbaz F ۱۹۹۱. Teacher participation in curriculum development. In: Lewy ...
  • Eton, E.O,(۱۹۸۴). Causes of indiscipline in teachers. Journal of Cross ...
  • Fathi Vajargah ,K.(۲۰۰۴).Feasibility of teachers' participation in curriculum development process ...
  • Fathi Vajargah ,K.(۲۰۱۴). Principles and concepts of the curriculum. Tehran: ...
  • Fathi Vajargah , K., Momeni Mahmouei ,H.(۲۰۰۸). The role of ...
  • Fullan, M. (۱۹۹۹). Change Forces :Probing the Depths of Educational ...
  • Giroux, H. A. (۱۹۸۸). Teachers as intellectuals: Towards a critical ...
  • Goya ,Z.(۲۰۰۲). The status of teachers in decision-making curriculum development. ...
  • Handler, B(۲۰۱۰). Teacher as Curriculum Leader: A Consideration of the ...
  • Helton s. patricia (۲۰۰۰) Factors that influnce Higher Education Faculty ...
  • Hosseini Nsab , S.D., Mikaeili Manie ,F.(۱۹۹۸). Perceptions of students ...
  • Huntly, Helen. (۲۰۰۸).Teachers’Work: Beginning Teachers’ Conceptions Of Competence, The Australian ...
  • Ingersoll,R.M.(۲۰۰۱).Teacher turnover and teacher shortages: Anorganizational analysis.American Educational Reseach Journal.۳۸,۴۹۹-. ...
  • Kazeem, S.O. (۱۹۹۹).Correlates of job motivation of workers in selected ...
  • Department of Educational Foundations and Counselling, Faculty of Education. Obafemi ...
  • Koster, Bob & Mieke, Brekelmans & Fred, Korthagen & Theo, ...
  • Kulshrestha، A.K؛ Pandey، Kshama.(۲۰۱۳). Teachers Training and Prpfessional Cpmpetencies.Voice of ...
  • Leithwood, K., & Jantzi, D. (۲۰۰۰). Principal and teacher leadership ...
  • Lieberman, A., Saxl, E. R., & Miles, M. B. (۱۹۸۸/۲۰۰۱). ...
  • Mabry, L., & Ettinger, L. (۱۹۹۹). Supporting community-oriented educational change: ...
  • Mahram ,B., Saketi ,P., Masoudi , A., Mehr Mohamadi ,M.(۲۰۰۶). ...
  • Maleki , H.(۲۰۰۵). Qualification of the teaching profession. Tehran: School ...
  • Maleke ,S.,Pour Heydar ,R.(۲۰۰۸). Investigation of teachers job motivation due ...
  • Matoke Y.K, Okibo W.B,Nayamongo D.N. (۲۰۱۵). Determination of teacher motivation ...
  • Mehr Mohamadi ,M.(۱۹۹۰). Using a research model as a guide ...
  • Mehr Mohamadi ,M.(۱۹۹۶). Exploration of the nature of the scientific ...
  • Momeni Mahmouei , H., Karami , M., Mashadi , A.(۲۰۱۰).The ...
  • Momeni Mahmouei , H., Shariatmadari , A.(۲۰۰۹).A competency based curriculum ...
  • Momeni Mahmouei , H., Zareyan ,GH.R.(۲۰۱۰). Role and function of ...
  • Nijveldt, M., Mieke ,B., Douwe ,B.,Nico ,V.,Theo ,W .(۲۰۰۵). Assessing ...
  • Ornstein, A. C., & Hunkins, F. P. (۲۰۰۴). Curriculum: Foundations, ...
  • Pasha Sharifi , H., Hosseini ,N., Ahghar ,GH., Akbari ,A., ...
  • Rasheed M.I, Humayon A.A, Awan U, Din Ahmed A.(۲۰۱۶). Factors ...
  • Saatchi ,M., Ghasemi , N., Nmazi ,S.(۲۰۰۸). Investigate the relationship ...
  • Shabani ,Z.(۲۰۰۳). A comparative study of teacher education programs in ...
  • York-Barr, J. & Duke, K. (۲۰۰۴). What do we know ...
  • Youlonfoun, L.,( ۱۹۹۲). Value orientation, needs satisfaction and job Performance ...
  • Young, S. (۱۹۹۳). Defining Highly Qualified Teachers. Journal of Educational ...
  • نمایش کامل مراجع