تحلیلی بر رفتار انتخاب کتاب اعضای نوجوان کتابخانه های عمومی ایران

سال انتشار: 1402
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 98

فایل این مقاله در 18 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

JR_PUBLIJ-29-2_004

تاریخ نمایه سازی: 21 بهمن 1402

چکیده مقاله:

هدف: انتخاب صحیح منابع اطلاعاتی در خوانده شدن منبع یافت شده در کتابخانه تاثیری بسزا دارد. ازطرف دیگر، مجموعه سازی، سازمان دهی منابع و چیدمان آن ها در کتابخانه ها و همچنین طراحی رابط کاربری های کارا و کاربرپسند که به اندازه کافی از انتخاب منابع پشتیبانی کنند، نیازمند شناخت کافی از رفتارهای انتخاب منابع توسط کاربران است؛ آنچه در ایران شناخت کافی از آن وجود ندارد. براین اساس، هدف پژوهش حاضر شناخت مولفه های رفتار انتخاب کتاب توسط اعضای نوجوان کتابخانه های عمومی ایران است. روش: پژوهش حاضر با رویکرد روششناختی کیفی انجام شده و روش پژوهش، تحلیل محتوای کیفی مرسوم است. دادهها با استفاده از مصاحبه نیمه ساختاریافته گردآوری شده اند. مشارکتکنندگان شامل اعضای نوجوان کتابخانههای عمومی زیر پوشش اداره کل کتابخانههای عمومی استان کرمانشاه در زمستان سال ۱۳۹۹ بودند. نمونهگیری به روش هدفمند یا قضاوتی انجام شد و تا اشباع اطلاعات ادامه یافت. برای تجزیه وتحلیل یافته ها، از روش تحلیل محتوای کیفی استفاده شد. یافته ها: تجزیه وتحلیل دادههای مصاحبه منجر به شکلگیری ۱۲ کد اصلی و ۲۸۵ کد فرعی شد که در ۵ مقوله و ۳۰ مفهوم طبقهبندی شدند. مقوله های اصلی عبارت بودند از: عوامل مرتبط با کاربر (شامل ویژگی های جمعیت شناختی؛ ویژگی های شخصیتی و فکری؛ علاقه؛ مسائل و وقایع زندگی؛ دانش قبلی؛ تجارب و مهارت ها؛ اهداف انتخاب کتاب در کتابخانه های عمومی؛ زمان و هزینه صرف شده برای انتخاب؛ راهبردهای انتخاب؛ فرایند انتخاب کتاب؛ سنجش اعتبار و کیفیت منابع؛ علل برقراری ارتباط با کتاب و خواندن آن تا انتها؛ و علل نخواندن یا نیمه خواندن کتاب)؛ عوامل مرتبط با کتاب (شامل عناصر ظاهری و فیزیکی؛ عناصر کتاب شناختی؛ عناصر محتوایی؛ و قالب، زبان، بیان و سبک)؛ عوامل مرتبط با کتابخانه (شامل برنامه های کتاب خوانی؛ عوامل محیطی؛ تسهیلات و امکانات؛ و عوامل انسانی)؛ افراد، رسانه ها، تولیدات، مناسبت ها، برنامه ها و فهرست های اثرگذار بر انتخاب کتاب (شامل افراد؛ رسانه ها؛ تولیدات از آثار چاپی؛ مناسبت ها و برنامه ها؛ و فهرست ها)؛ و موانع انتخاب کتاب در کتابخانه های عمومی (شامل کتابخانه ؛ کتاب؛ فرد؛ و جامعه). اصالت/ارزش: رفتار انتخاب منابع اطلاعاتی کاربران نوجوان کتابخانه های عمومی گویای پیچیدگی و تاثیرپذیری این رفتار از عوامل گسترده و متعددی شامل تفاوت های فردی، ویژگی های ظاهری و محتوایی کتاب و عوامل محیطی و کتابخانه ای است. مولفه های شناسایی شده در رفتار مذکور می تواند به عنوان مبنایی برای پیمایش گسترده رفتار انتخاب منابع اطلاعاتی کاربران در محیط های فیزیکی و مجازی مورد استفاده قرار گرفته و راهنمای مجموعه سازی، فضاسازی و طراحی خدمات در کتابخانه ها، تدوین منابع و طراحی ظاهری و ساختاری کتاب توسط نویسندگان و ناشران شود.

کلیدواژه ها:

adolescent members ، components of book selection behavior ، Iran public libraries ، اعضای نوجوان ، کتابخانه های عمومی ایران ، مولفه های رفتار انتخاب کتاب

نویسندگان

شیوا یاری

Knowledge and Information Science, University of Tehran, Tehran, Iran

علیرضا نوروزی

Department of Knowledge and Information Science, University of Tehran, Tehran, Iran

فاطمه فهیم نیا

Department of Knowledge and Information Science, University of Tehran, Tehran, Iran

محسن نوکاریزی

Department of Knowledge and Information Science, Ferdowsi University of Mashhad, Mashhad, Iran

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :
  • استراوس، آنسلم؛ و کوربین، جولیت (۱۳۸۴). اصول روش پژوهش کیفی: ...
  • حریری، نجلا (۱۳۸۵). اصول و روش های پژوهش کیفی. تهران: ...
  • خواجه، طیبه؛ و بلاغی، رویا (۱۳۹۷، ۲۵ تیر). بررسی رفتار ...
  • نعمت الهی، لیلا (۱۳۹۱). بررسی نگرش کتابداران کتابخانه های عمومی ...
  • Abel, E., Keane, J., Paton, N. W., Fernandes, A. A. ...
  • Callan, J. P., Lu, Z., & Croft, W. B. (۱۹۹۵, ...
  • Carroll, V. (۲۰۱۵). Preschool Story time in Auckland's public libraries: ...
  • Hsieh, H. F., & Shannon S. E. (۲۰۰۵). Three Approaches ...
  • Mikkonen, A., & Vakkari, P. (۲۰۱۶). Readers' interest criteria in ...
  • Mohr, K. A. (۲۰۰۶). Children'sf choices for recreational reading: A ...
  • Randall, R. (۲۰۱۳). How young adult readers select fiction in ...
  • Ross, C. S. (۲۰۰۰). Making choices: What readers say about ...
  • Tao, D. (۲۰۰۸). Using theory of reasoned action (TRA) in ...
  • Wilkinson, K., Andries, V., Howarth, D., Bonsall, J., Sabeti, S., ...
  • Xie, I., & Joo, S. (۲۰۰۹). Selection of information sources: ...
  • استراوس، آنسلم؛ و کوربین، جولیت (۱۳۸۴). اصول روش پژوهش کیفی: ...
  • حریری، نجلا (۱۳۸۵). اصول و روش های پژوهش کیفی. تهران: ...
  • خواجه، طیبه؛ و بلاغی، رویا (۱۳۹۷، ۲۵ تیر). بررسی رفتار ...
  • نعمت الهی، لیلا (۱۳۹۱). بررسی نگرش کتابداران کتابخانه های عمومی ...
  • Abel, E., Keane, J., Paton, N. W., Fernandes, A. A. ...
  • Callan, J. P., Lu, Z., & Croft, W. B. (۱۹۹۵, ...
  • Carroll, V. (۲۰۱۵). Preschool Story time in Auckland's public libraries: ...
  • Hsieh, H. F., & Shannon S. E. (۲۰۰۵). Three Approaches ...
  • Mikkonen, A., & Vakkari, P. (۲۰۱۶). Readers' interest criteria in ...
  • Mohr, K. A. (۲۰۰۶). Children'sf choices for recreational reading: A ...
  • Randall, R. (۲۰۱۳). How young adult readers select fiction in ...
  • Ross, C. S. (۲۰۰۰). Making choices: What readers say about ...
  • Tao, D. (۲۰۰۸). Using theory of reasoned action (TRA) in ...
  • Wilkinson, K., Andries, V., Howarth, D., Bonsall, J., Sabeti, S., ...
  • Xie, I., & Joo, S. (۲۰۰۹). Selection of information sources: ...
  • نمایش کامل مراجع