بررسی رابطه اضطراب ریاضی با افت تحصیلی دانش آموزان دوره متوسطه

قرنها ریاضیات در آموزش به عنوان والاترین درس برای تربیت قدرت استدلال ، تلقی می شد . متعارفترین پاسخ مردمی بهاین پرسش که چرا این درس ( ریاضیات ) در مدرسه هست این بود . و اغلب هنوز هم هست که درس ریاضیات به شما فکرکردن می آموزد . همچنان که آن اسپانیایی سده شانزدهم ، ویوس گفت : ( ریاضیات درسی است برای نمایش قدرت ذهنی . )ورود به مدرسه نقطه آغاز یک حرکت طولانی است در بین راه عواملی باعث کند شدن حرکت دانش آموزان می شود . پژوهشحاضر به روش مروری کتابخانه ای انجام شده است که هدف از آن بررسی رابطه اضطراب ریاضی با افت تحصیلی دانش آموزاندوره متوسطه بود. نتایج پژوهش نشان میدهد که احساس و عاطفه در آموزش ریاضیات، موضوعی بسیار گسترده است و می۱تواند عواملی از قبیل اضطراب، ریاضی هراسی، لذت از ریاضیات، اعتماد به نفس در یادگیری ریاضیات، علت های ادراک شدهدر مورد موفقیت و شکست در ریاضیات و باورهای فرد درباره موجودیت داشتن یک ذهن ریاضی را دربرگیرد.

کلیدواژه ها:

اضطراب ، ریاضی ، افت تحصیلی