ورود
مقالات فارسیISIکنفرانسهاژورنالها

بررسی تاثیر آموزش هوش هیجانی بر اضطراب اجتماعی، سازگاری اجتماعی و هوش هیجانی دانشجویان دختر و پسر

محل انتشار: مجله دستاوردهای روانشناختی، دوره: 16، شماره: 1
سال انتشار: 1388
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 150

فایل این مقاله در 24 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:
https://civilica.com/doc/1893014

شناسه ملی سند علمی:

JR_PSYC-16-1_001

تاریخ نمایه سازی: 1 بهمن 1402

چکیده مقاله:

این پژوهش به بررسی تاثیر آموزش هوش هیجانی بر اضطراب اجتماعی، سازگاری اجتماعی و هوش هیجانی پرداخته است. جامعه ی آماری شامل دانشجویان دوره ی کارشناسی دانشگاه شهید چمران بود که در سال تحصیلی ۸۷-۸۶ مشغول به تحصیل بودند. از میان این دانشجویان ۱۲۰ نفر به طور تصادفی چند مرحله ای انتخاب و در چهار گروه ۳۰ نفری (آزمایشی دختر و پسر و گواه دختر و پسر) گمارده شدند. ابزارهای مورد استفاده عبارتند از: پرسش نامه ی خود-گزارشی هوش هیجانی براکت و همکاران، اضطراب اجتماعی ماتیک و کلارک و سازگاری اجتماعی مظاهری. طرح پژوهش از نوع آزمایش میدانی، با پیش آزمون-پس آزمون و پی گیری با گروه گواه است. گروه آزمایش در ۸ جلسه ی ۹۰ دقیقه ای تحت آموزش هوش هیجانی قرار گرفتند. پس از اعمال مداخله ی آزمایشی، بار دیگر میزان اضطراب اجتماعی، سازگاری اجتماعی و هوش هیجانی گروه های آزمایش و گواه سنجیده شد. پس از ۸ هفته از آزمودنی ها پی گیری به عمل آمد. نتایج تحلیل واریانس های چندمتغیری بیانگر تفاوت معنی دار بین اضطراب اجتماعی، سازگاری اجتماعی و هوش هیجانی گروه ها است. در ضمن، بین دو جنس از لحاظ تاثیر آموزش هوش هیجانی بر متغیرهای وابسته تفاوت معنی داری مشاهده نشد. اثر درمان بعد از هشت هفته هم چنان ادامه داشت.

کلیدواژه ها:

نویسندگان

منیجه شهنی ییلاق

Professor of Psychology Department, School of Educational Sciences and Psychology, Shahid Chamran University, Ahvaz

غلامحسین مکتبی

Doctoral student in psychology, Faculty of Educational Sciences and Psychology, Shahid Chamran University, Ahvaz, Iran.

حسین شکرکن

Professor Emeritus, Department of Psychology, Faculty of Educational Sciences and Psychology, Shahid Chamran University

جمال حقیقی

Associate Professor, Department of Psychology, Faculty of Educational Sciences and Psychology, Shahid Chamran University

فاطمه کیانپور قهفرخی

Assistant Professor, Department of Psychology, Faculty of Educational Sciences and Psychology, Shahid Chamran University

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :
  • فارسیادیب راد، نسرین (۱۳۸۳). بررسی تاثیر دو روش آموزش ایمن ...
  • سیاروچی، ژوزف، فورگاس، ژوزف و مایر، جان (۲۰۰۰). هوش عاطفی. ...
  • غفاری، مسعود و احدی، حسن (۱۳۸۶). بررسی تاثیر آموزش خودآگاهی ...
  • محسنی، نیکچهر(۱۳۸۳). نظریه ها در روان شناسی رشد. انتشارات پردیس، ...
  • مظاهری، اکرم، باغبان، ایران و فاتحی زاده، مریم (۱۳۸۵). تاثیر ...
  • لاتینArrindell, W. A., Sanderman, R., Hageman, W. J., & Pickersgill, ...
  • Bar-On, R., Handley, R., & Fund, S. (۲۰۰۵). The impact ...
  • Batson, C. D., Turk, C. L., Shaw, L. L., & ...
  • Beck, A. T., Emery, G., & Greenberg, R. (۱۹۸۵). Anxiety ...
  • Boyatzis, R. E., & Elias, M. (۲۰۰۰). Developing emotional intelligence. ...
  • Brackett, M. A., Rivers, Shiffman, S., Lerner, N., & Salovey, ...
  • Brackett, M. A., & Katulak, N. (۲۰۰۶). The emotionally intelligence ...
  • Brown, R., & Schutte, N. (۲۰۰۶). Direct and indirect relationships ...
  • Burton, S., & Shotton, G. (۲۰۰۴). Building emotional resilience. Special ...
  • Chan, D. W. (۲۰۰۶). Emotional intelligece and components of burnout ...
  • Ciarrochi, J., Deane, F. P., & Anderson, S. (۲۰۰۲). Emotonal ...
  • Cikanek, K. L. (۲۰۰۷). Emotional intelligence and coping skills as ...
  • Creed, A.T., & Funder, D. C. (۱۹۹۸). Social anxiety: From ...
  • Curtis, L. S. (۱۹۹۹). Assessing the attainment of guidance outcomes ...
  • Eisenberg, N., Fabes, R. A., Murphy, B., Karbon, M., Maszk, ...
  • Engelberg, E., & Sjoberg, L. (۲۰۰۴). Emotional intelligence, affect intensity, ...
  • Frdrich, T., Chambless, D. L., Perry, K. J., Buergener, F., ...
  • Gannon, N., & Ranzijn, R. (۲۰۰۴). Does emotional intelligence predict ...
  • Goleman, D. (۱۹۹۸). Working with emotional intelligence. New York: Bantam ...
  • Grinspan, D., Hemphill, A., & Nowicki, Jr. S. (۲۰۰۳). Improving ...
  • Harrington, L. D. (۱۹۹۷). Students need emotional intelligence. Education Digest, ...
  • Hofmann, S. G. (۲۰۰۰). Treatment of social phobia: Potential mediators ...
  • Lanzetta, J. T., & Englis, B. G. (۱۹۸۹). Expectations of ...
  • Lopes, P., N., Salovey, P., Cote, S., Beers, M. (۲۰۰۵). ...
  • Mattick, R. P., & Clarke, J. C. (۱۹۹۸). Development and ...
  • Mayer, J. D., Salovey, P., & Caruso, D. R. (۲۰۰۴). ...
  • McManus, M. (۲۰۰۱). Critique on emotional intelligence as a conceptual ...
  • Montgomery, R. L., Haemmerlie, F. M., & Edwards, M. (۱۹۹۱). ...
  • Petrides, K, V., & Furnham, A. (۲۰۰۱). Trait emotional intelligence: ...
  • Petrides, K. V., & Furnham, A. (۲۰۰۳). Trait emotional intelligence: ...
  • Petrides, K., Frederickson, N., & Furnham, A. (۲۰۰۲). The role ...
  • Poulou, M. (۲۰۰۵). The prevention of emotional and behavioral difficulties ...
  • Repee, R. M., & Heimberg, R. G. (۱۹۹۷). A cognitive-behavioral ...
  • Salevoy, P., & Sluyter, D. J. (Eds.) (۱۹۹۷). Emotional development ...
  • Sjoberg, L. (۲۰۰۱). Emotional intelligence and life adjustment: A validation ...
  • Summerfeldt, L. J., Klootserman, P. H., Antony, M. M., & ...
  • Tangney, J. P. (۱۹۹۱). Moral affect: The good, the bad, ...
  • Weare, K., & Gray, G. (۲۰۰۳). What works in developing ...
    • نمایش کامل مراجع