از آموزش کتاب درسی تا کارآفرینی با STEM در مدارس متوسطه اول

به گفته ی اینشتین، نابغه ی قرن بیستم «تخیل از علم بالاتر است. علم محدود است اما تخیل، دنیا را احاطه می کند». یکی از ارزشمندترین دارایی های انسان، قدرت تخیل است. بازی های آموزشی انگیزه و اشتیاق دانش آموزان به سمت آموختن و ایجاد اشتغال در آینده را بهبود می بخشد. هرچه علم آموزی با عمل و کارآفرینی همراه باشد جامعه ای خلاق تر و ثروتمندتر خواهیم داشت. هدف از این پژوهش خلق ذهنیت خواستن، توانستن است که هم در جهت یادگیری عمیق محتوای کتاب درسی بسیار کاربردی است و هم باعث پرورش قوه ی کارآفرینی در دانش آموزان می شود. با توجه به نیاز آموزش استیم محور که رویکردی نوین در یادگیری محسوب می شود، در این پروژه آموزش کتاب درسی علوم متوسطه اول با درس کار و فناوری به کارآفرینی در سنین نوجوانی ختم شده است. گروهی از دانش آموزان پایه هشتم دبیرستان دوره اول غیر انتفاعی شمیم دانش ارجان بهبهان به سرگروهی غزل ناصری راد با راهنمایی دبیر علوم و کار و فناوری موفق به ساخت بازی شدند که در رقابتی سالم با همکلاسی هایشان، یادگیری مبحث مدل اتمی بور، عدد اتمی و جرمی همراه بازی بهتر و عمیق تر شکل بگیرد.

کلیدواژه ها:

آموزش و پرورش دانش بنیان ، کارآفرینی ، کار و فناوری ، استیم.