اهمیت و جایگاه فلسفه برای کودکان در دوره ابتدایی
محل انتشار: دومین کنفرانس ملی مطالعات خانواده و مدرسه
سال انتشار: 1402
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 431
فایل این مقاله در 9 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
FSCH02_644
تاریخ نمایه سازی: 12 دی 1402
چکیده مقاله:
یکی از جدی ترین فعالیت ها یی که در زمینه آموزش مهارتهای فکری انجام شده است ، برنامه فلسفه برای کودکان ۱ (فبک ) است . فلسفه برای کودکان برنامه ای آموزشی است ، که هدفش پرورش قدرت تفکر و استدلال در کودکان است و روش خود را بر اساس پژوهش گروهی (حلقه کندوکاو) پایه گذاری کرده، و درصدد تربیت انسان هایی متفکر، آگاه، هدفمند، باشعور و خداجوست . اصطلاح فلسفه در این کاربرد، نه به معنای عقاید و آرای فلسفی ، بلکه اشاره کننده به جنبه دیگر فلسفه ، یعنی مهارت فلسفه ورزی و اندیشیدن است . بنیاد حکمت علمی صدرا مقصود از »فبک « را تربیت انسان هایی آگاه، هدفمند، باشعور و خداجو می داند؛ افرادی که به فطرت الهی خود وفادار مانده و در جست وجوی خوبی ها هستند؛ اصول اخلاقی و اعتقادی و دینی را با دلیل پذ یرفته اند و بدین جهت همواره بدان وفادارند. اگر تفکر مستدل و خلاق دارند و اگر از منطق سود می برند، هدف والاتری دارند و آن رسیدن به کمالات انسانی است . ). لذا ما به برنامه ای که مناسب فرهنگ غنی اسلامی و ایرانی باشد و قدرت قضاوت درست در دانش آموزان را تقویت کند، نیاز داریم . اگر بتوانیم قدرت حل مسئله ، استدلال، داوری و تحقیق در همه زمینه ها را به کودکان بیاموزیم ، این توانایی ها م ی توانند زندگی اجتماعی و شخصی فرد را در ابعاد معنوی و مادی ارتقا دهند .
کلیدواژه ها:
نویسندگان
فهیمه مسلمی
دانشجوی دکتری فلسفه ی تعلیم و تربیت ، گروه علوم تربیتی ، دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی ، دانشگاه اصفهان، اصفهان، ایران