تاثیر آموزش محاسبات ذهنی با استفاده از چرتکه بر حافظه کاری و توجه انتخابی در دانش آموزان دختر پایه چهارم ابتدایی دارای اختلالات ریاضی شهر ساری
محل انتشار: یازدهمین کنفرانس بین المللی پژوهش های نوین در روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و آموزشی
سال انتشار: 1402
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 60
فایل این مقاله در 9 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ICPSE11_007
تاریخ نمایه سازی: 8 دی 1402
چکیده مقاله:
پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر محاسبات ذهنی با استفاده از چرتکه برحافظه کاری و توجه انتخابی در دانش آموزان دختر چهارم ابتدایی دارای اختلالات ریاضی شهر ساری که تعداد آنها ۱۰۰ نفر بودند انجام گرفت . و نتایج حاصل نشان داد که با توجه به میانگین حافظه کاری دانش آموزان قبل و پس از مرحله پس آزمون محاسبات ذهنی با چرتکه و همچنین پس از آن، در مرحله پیگیری به ترتیب برابر با ۴/۶، ۸۵/۱۰ و۱/۱۵ به دست آمده است ، این بدین معناست که آموزش محاسبات ذهنی با چرتکه در مرحله پس آزمون و پیگیری باعث افزایش حافظه کاری دانش آموزان گردیده است . با توجه به میانگین توجه انتخابی دانش آموزان قبل و پس از مرحله پس آزمون محاسبات ذهنی با چرتکه و همچنین پس از آن، در مرحله پیگیری به ترتیب برابر با ۱۵/۴۴۶، ۹/ ۴۵۴ و۹۵/۵۲۰ به دست آمده است این بدان معنی است که مداخله آموزش اثربخشی محاسبات ذهنی با چرتکه موجب بهبود توجه انتخابی دانش آموزان شده است .
کلیدواژه ها:
نویسندگان
کیومرث خطیرپاشا
دانشگاه آزاد اسلامی ، واحد ساری
قاسم طالبی پنبه چوله
دانشگاه آزاد اسلامی ، واحد ساری
ام البنین برهانی
دانشگاه آزاد اسلامی ، واحد ساری