ورود
مقالات فارسیISIکنفرانسهاژورنالها

تدوین مدل علی درگیری تحصیلی بر اساس احساس تنهایی با توجه به نقش میانجی گری استرس کرونا

محل انتشار: فصلنامه پژوهش در یادگیری آموزشگاهی و مجازی، دوره: 10، شماره: 2
سال انتشار: 1401
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 263

فایل این مقاله در 12 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:
https://civilica.com/doc/1850758

شناسه ملی سند علمی:

JR_ETLJ-10-2_002

تاریخ نمایه سازی: 21 آذر 1402

چکیده مقاله:

هدف این پژوهش، تعیین نقش واسطه ای استرس کرونا در رابطه میان احساس تنهایی با درگیری تحصیلی بود. روش پژوهش، همبستگی از نوع مدل سازی معادلات ساختاری بود. جامعه ی این پژوهش شامل تمامی دانشجویان دوره کارشناسی دانشگاه لرستان در سال تحصیلی ۴۰۱-۱۴۰۰ بود. حجم نمونه آماری بر اساس قاعده سرانگشتی کلاین برابر ۲۴۰ نفر تعیین شد که به روش نمونه گیری در دسترس و با پرسش نامه آنلاین انجام شد. ابزارهای مورد استفاده در این پژوهش پرسش نامه احساس تنهایی دانشگاه کالیفرنیا (UCLA)، مقیاس استرس کرونا (CSS-۱۸) و مقیاس درگیری تحصیلی ریو و تسینگ (AES) بود. تحلیل ها به روش مدل سازی معادلات ساختاری با استفاده از نرم افزارهای بسته آماری برای علوم اجتماعی ۲۲ SPSS- و نرم افزار آموس ۲۴ AMOS- انجام شدند. نتایج نشان داد احساس تنهایی بر درگیری تحصیلی تاثیر مستقیم و به واسطه ی استرس کرونا تاثیر غیرمستقیم دارد. با توجه به نتایج لازم است برای افزایش درگیری تحصیلی در محیط آموزش عالی؛ برنامه های مداخله ای، برگزاری کارگاه های آموزشی و دادن مشاوره برای کاهش این عوامل در راستای افزایش درگیری تحصیلی دانشجویان اقداماتی صورت گیرد.

کلیدواژه ها:

نویسندگان

هوشنگ گراوند

گروه روانشناسی، دانشکده ادبیات و علوم انسانی، دانشگاه لرستان، خرم آباد، ایران.

سلمان زارعی

گروه روانشناسی، دانشکده ادبیات و علوم انسانی، دانشگاه لرستان، خرم آباد، ایران.

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :
  • احمدی، عبدالجواد؛ وکیلی فرد، امیررضا و صفری کرهرودی، معصومه (۱۳۹۴). ...
  • بایرام نژاد، حوریه؛ یاراحمدی، یحیی؛ احمدیان، حمزه و اکبری، مریم ...
  • بررسی شاخص های روان سنجی پرسشنامه درگیری تحصیلی در دانش آموزان دبیرستانی شهر بندرعباس [مقاله ژورنالی]
  • دلجو، زهرا؛ جان‎بزرگی، مسعود؛ بزازیان، سعید و موسوی، الهام (۱۳۹۲). ...
  • روحانی، ریحانه سادات و علیزاده فرد، سوسن (۱۳۹۱). رابطه احساس ...
  • مطالعه مقایسه ای سبک های سه گانه دلبستگی ( ایمن، دو سوگرا، اجتنابی ) در نوجوانان دارای نشانه های درونی سازی افسردگی و اضطراب [مقاله ژورنالی]
  • سلیمی، هادی؛ عابدینی چمگردانی، سمیه؛ قاسمی نافچی و تباشیر، سیروس ...
  • بررسی رابطه بین احساس تنهایی- عاطفی اجتماعی و اجتناب شناختی با اضطراب کرونا در دانشجویان در بحران کرونا [مقاله کنفرانسی]
  • سلیمی، سمانه و فردین، محمدعلی (۱۳۹۹). نقش ویروس کرونا در ...
  • نریمانی، محمد و عینی، ساناز (۱۴۰۰). مدل علی اضطراب ویروس ...
  • نوروزی پرشکوه، نسترن؛ میرهادیان، لیلا؛ امامی سیگارودی، عبدالحسین؛ کاظم نژاد ...
  • وکلیلی، سمیرا؛ نقش، زهرا و رمضانی خمسی، زهرا (۱۳۹۷). نقش ...
  • Arslan, G., Yıldırım, M., & Aytaç, M. (۲۰۲۰). Subjective vitality ...
  • Biasi, V., Mallia, L., Russo, P., Cerutti, R., & Violani, ...
  • Buheji, M., Jahrami, H., & Dhahi, A. (۲۰۲۰). Minimising stress ...
  • Cao, J., Zhang, C., & Sun, Y. (۲۰۲۱). The Influence ...
  • Carmona-Halty, M., Salanova, M., Llorens, S., & Schaufeli, W. B. ...
  • Datu, J. A. D., & King, R. B. (۲۰۱۸). Subjective ...
  • English, T., Davis, J., Wei, M., & Gross, J. J. ...
  • Fardin, M. A. (۲۰۲۰). COVID-۱۹ and anxiety: A review of ...
  • Gremmen, M. C., Van den Berg, Y. H., Steglich, C., ...
  • Jones, D. L., Rodriguez, V. J., Salazar, A. S., Montgomerie, ...
  • Khlaif, Z. N., Salha, S., & Kouraichi, B. (۲۰۲۱). Emergency ...
  • Kline, R. B. (۲۰۱۵). Principles and practice of structural equation ...
  • Landmann, H., & Rohmann, A. (۲۰۲۲). When loneliness dimensions drift ...
  • Lawson, C., Salter, A., Hughes, A., & Kitson, M. (۲۰۱۹). ...
  • Li, L., Chen, X., & Li, H. (۲۰۲۰). Bullying victimization, ...
  • Lindfors, P., Minkkinen, J., Rimpelä, A., & Hotulainen, R. (۲۰۱۸). ...
  • Malta, M., Rimoin, A. W., & Strathdee, S. A. (۲۰۲۰). ...
  • Metzger, I. W., Cooper, S. M., Griffin, C. B., Golden, ...
  • Mian, A., & Khan, S. (۲۰۲۰). Medical education during pandemics: ...
  • Perkmann, M., Salandra, R., Tartari, V., McKelvey, M., & Hughes, ...
  • Prochaska, J. O., & Norcross, J. C. (۲۰۱۸). Systems of ...
  • Reeve, J., & Tseng, C.-M. (۲۰۱۱). Agency as a fourth ...
  • Reeve, J. & Tseng, M. (۲۰۱۳). How Students Create Motivationally ...
  • Russell, D, Peplau, L. A.. & Ferguson, M. L. (۱۹۷۸). ...
  • SA, R.R.K. (۲۰۲۰). Brief review of coronavirus for healthcare professionals ...
  • Sajed, A. N., & Amgain, K. (۲۰۲۰). Corona virus disease ...
  • Serrano, C., Murgui, S., & Andreu, Y. (۲۰۲۲). Improving the ...
  • Singh, L. B., Kumar, A., & Srivastava, S. (۲۰۲۰). Academic ...
  • Stroebe, M., Schut, H., & Nauta, M. H. (۲۰۱۶). Is ...
  • Stroebe, M., Van Vliet, T., Hewstone, M., & Willis, H. ...
  • Sun, J., & Hagedorn, L. S. (۲۰۱۶). Homesickness at college: ...
  • Taylor, D. J., & Bramoweth, A. D. (۲۰۱۰). Patterns and ...
  • Tong, Z.-D., Tang, A., Li, K.-F., Li, P., Wang, H.-L., ...
  • Viner, R. M., Russell, S. J., Croker, H., Packer, J., ...
  • Wang, C., Pan, R., Wan, X., Tan, Y., Xu, L., ...
  • Wester, E. R., Walsh, L. L., Arango-Caro, S., & Callis-Duehl, ...
  • Wu, T., Jia, X., Shi, H., Niu, J., Yin, X., ...
  • Xiang, Y.-T., Yang, Y., Li, W., Zhang, L., Zhang, Q., ...
  • Yang, D., & Swekwi, U. (۲۰۲۱). The mediating effect of ...
  • Zhang, Y., Qin, X., & Ren, P. (۲۰۱۸). Adolescents' academic ...
  • Zhao, H., Xiong, J., Zhang, Z., & Qi, C. (۲۰۲۱). ...
    • نمایش کامل مراجع