نقش هوش مصنوعی در فرایند یاددهی - یادگیری دانش آموزان دوره ابتدایی
سال انتشار: 1402
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 408
فایل این مقاله در 11 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
EBRCCONF03_0883
تاریخ نمایه سازی: 15 آذر 1402
چکیده مقاله:
هدف از این پژوهش بررسی نقش هوش مصنوعی در آموزش و یادگیری درس ریاضی دانش آموزان دوره ابتدایی است . درعصر فناوری و تحولات سریع جوامع امروز، نقش هوش مصنوعی به عنوان یکی از عوامل کلیدی در بهبود و ارتقا فرآیند آموزش و یادگیری به شدت اهمیت یافته است . روش پژوهش حاضر به صورت مروری و با مرور اسناد و متنون موجود در این زمینه انجام شده است . شناسایی نیازها و توانمندیهای دانش آموزان، شخصی سازی آموزش با توجه به ویژگی های هر دانش آموز، ایجاد تجربه های یادگیری متمایز و جذاب با استفاده از فناوریهای هوش مصنوعی ، و ارتقا مهارتهای مسئله گری و تفکر انتقادی در دانش آموزان به عنوان جوانب کلیدی در آموزش و یادگیری دانش آموزان دوره ابتدایی است و تاثیرات اجتماعی و فرهنگی هوش مصنوعی در آموزش و یادگیری به عنوان نکته ای مهم بر شمرده شده است و اهمیت مساویسازی فرصت های آموزشی و ایجاد توازن در دسترسی به آموزش به عنوان نکته ای مهم که باید مدنظر مسئولان آموزش و پرورش قرار گیرد بیان شده است . ، استفاده از فناوری های نوین ، از یک سو برای معلمان ابزارهای قدرتمندی را فراهم می کند تا به طور دقیقتری نیازها و توانمندیهای هر دانش آموز را تحلیل کنند و برنامه های آموزشی را به طور شخصی سازی شده طراحی کنند و از سوی دیگر، دانش آموزان با تجربه های آموزشی متمایز و جذاب تر مواجه می شوند که از ترکیب فناوری و تعامل بهره می برند. این امر توانایی دانش آموزان را در یادگیری افزایش داده و اشتیاق آنها برای ادامه ی مسیر تحصیلی را تقویت می کند.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
شهناز جعفری کلهری
کارشناسی ، آموزش ابتدایی ، دانشگاه آزاد کرجاداره آموزش و پرورش ناحیه ۲ البرز (فردیس )، آموزشگاه مرحوم محمد پورکاشانی
مهتاب خاکیانی حسین آبادی
کارشناسی ، علوم تربیتی ، دانشگاه پیام نور الشتر اداره آموزش و پرورش ناحیه ۲ البرز (فردیس )، آموزشگاه مرحوم محمد پورکاشانی