مقایسه شفقت به خود، حس انسجام و تفکر مثبت در دانش آموزان با و بدون کمال گرایی بالینی
سال انتشار: 1399
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 129
فایل این مقاله در 14 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_CPAP-18-1_003
تاریخ نمایه سازی: 14 آذر 1402
چکیده مقاله:
مقدمه: پژوهش حاضر با هدف مقایسه شفقت به خود، حس انسجام و تفکر مثبت در دانش آموزان با و بدون کمال گرایی بالینی انجام شد.روش: روش پژوهش حاضر، علی – مقایسه ای است. جامعه آماری پژوهش را تمامی دانش آموزان دختر پایه دهم و یازدهم شهر رشت در سال تحصیلی ۹۶-۱۳۹۵ تشکیل دادند (N=۶۵۰۰). از میان این دانش آموزان، ۹۰۰ نفر با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای چندمرحله ای انتخاب و مقیاس کمال گرایی بالینی استوبر را تکمیل کردند. با استفاده از پرسش نامه کمال گرایی بالینی، ۱۲۱ دانش آموز دارای نمره بالای کمال گرایی بالینی (نقطه برش ۸ و بالاتر) و ۱۲۱ دانش آموز (پایین تر از نقطه برش ۸) بدون کمال گرایی بالینی شناسایی و انتخاب شدند. سرانجام شرکت کننده ها به مقیاس شفقت به خود نف، مقیاس حس انسجام آنتونفسکی و پرسش نامه تفکر مثبت اینگرام پاسخ دادند.نتایج: نتایج تحلیل واریانس چندمتغیری نشان داد که بین دانش آموزان با و بدون کمال گرایی بالینی از نظر شفقت به خود، حس انسجام و تفکر مثبت تفاوت معناداری وجود دارد؛ به طوری که میانگین نمرات شفقت به خود، حس انسجام و تفکر مثبت در دانش آموزان دارای کمال گرایی بالینی در مقایسه با دانش آموزان بدون کمال گرایی بالینی کمتر است (p <۰.۰۱).بحث و نتیجه گیری: یافته ها از تفاوت شفقت به خود، حس انسجام و تفکر مثبت در دانش آموزان با و بدون کمال گرایی بالینی حمایت می کند. بطوریکه دانش آموزان دارای کمال گرایی بالینی شفقت به خود، حس انسجام و تفکر مثبت کمتری دارند. لذا، توجه مشاوران و متخصصان به این متغیرها در برنامه های پیشگیری، آسیب شناسی و خدمات مشاوره ای و درمانی در دانش آموزان دارای کمال گرایی بالینی از اهمیت ویژه ای برخوردار است.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
آذر کیامرثی
دانشگاه آزاد اسلامی، واحد اردبیل
مینا طاهری فرد
دانشگاه محقق اردبیلی
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :