بررسی تاثیر خودپنداره ریاضی و درگیری تحصیلی بر عملکرد ریاضی دانش آموزان پایه ششم شهرستان هرسین

هدف این پژوهش بررسی میزان تاثیر خودپنداره ریاضی و درگیری تحصیلی بر عملکرد ریاضی دانش آموزان پایه ششم شهرستان هرسین در سال تحصیلی ۱۴۰۱ - ۱۴۰۲بود. این پژوهش به لحاظ هدف جزو تحقیقات کاربردی بود. از لحاظ روش گردآوری دادهها توصیفی از نوع همبستگی بود که از طریق پرسشنامه استاندارد؛ که برای تکمیل آن از فضای مجازی استفاده شد، اطلاعات گردآوری شده و در نهایت ، با بهرهگیری از شاخص های توصیفی و روشهای آماری مانند میانگین و انحراف استاندارد و ضریب همبستگی پیرسون متغیرهای اصلی پژوهش مورد بررسی قرار داده شد. نتایج حاکی از آن است که خودپنداره ریاضی و درگیری تحصیلی بر عملکرد ریاضی دانش آموزان رابطه مستقیم دارد.

کلیدواژه ها:

عملکرد ریاضی ، خودپنداره ریاضی ، درگیری تحصیلی ، دانش آموزان ، پایه ششم