بررسی نقش مولفه های هوش معنوی در وفاداری سازمانی معلمان

پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش مولفه های هوش معنوی در وفاداری سازمانی معلمان مدارس ابتدایی پسرانه ناحیه ۲ شهر قزوین انجام شد. این پژوهش از نظر هدف از نوع کاربردی و به لحاظ نوع تحقیق یا ماهیت ، توصیفی از نوع همبستگی است . جامعه ی آماری این پژوهش را کلیه معلمان مدارس دوره ابتدایی پسرانه ناحیه ۲ شهر قزوین که دارای ابلاغ رسمی هستند تشکیل دادند. حجم نمونه مورد نظر با استفاده فرمول تعیین حجم نمونه مورگان و کرجسی شامل ۲۱۰ نفر معلم خانم و ۱۴۰ نفر معلم آقا بود که این تعداد با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی مرحله ای به عنوان نمونه مورد مطالعه انتخاب شدند. در این پژوهش برای گردآوری دادهها از پرسشنامه هوش معنوی بدیع و همکاران (۲۰۱۱) و پرسشنامه وفاداری سازمانی علی و الکاظمی (۲۰۰۷) بهره گرفته شد. برای تجزیه و تحلیل فرضیه های پژوهش جهت اطمینان از نرمال بودن متغیرها از آزمون کلموگروف - اسمیرنوف بهره گرفته شد و در ادامه از آزمونهای پارامتریک و تکنیک معادلات ساختاری جهت بررسی ارتباط بین متغیرهای پژوهش استفاده گردید که با استفاده از نرم افزار spss۲۰ و LISREL مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت . نتایج حاکی از آن است که هوش معنوی بر وفاداری سازمانی معلمان اثری مثبت و معنادار دارد. به بیان دیگر افزایش هوش معنوی می تواند وفاداری سازمانی معلمان را افزایش دهد.

کلیدواژه ها:

هوش معنوی ، وفاداری سازمانی ، معلمان ابتدایی