برنامه درسی مقطع کارشناسی پرستاری در ایران و دانشگاه کپنهاگ دانمارک: یک مطالعه تطبیقی
محل انتشار: نشریه آموزش پرستاری، دوره: 12، شماره: 5
سال انتشار: 1402
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 145
فایل این مقاله در 11 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_JNE-12-5_001
تاریخ نمایه سازی: 9 آذر 1402
چکیده مقاله:
مقدمه: شناسایی نقاط قوت و ضعف برنامه آموزشی و پرداختن به مطالعات مقایسهای و تطبیقی میتواند پیشنهادهای کاربردی به تدوینکنندگان برنامههای آموزشی ارائه دهد تا آنان با دید وسیعتری به تدوین و یا اصلاح برنامه آموزشی اقدام نمایند. این مطالعه با هدف مقایسه توصیفی تطبیقی برنامه درسی مقطع کارشناسی پرستاری در ایران و دانشگاه کپنهاگ دانمارک و ارائه پیشنهادات برای تکمیل و بهبود کیفیت برنامه انجام شده است.
روش کار: در این مطالعه توصیفی-تطبیقی دو برنامه آموزشی با استفاده از الگوی چهار مرحلهای Bereday توصیف، تفسیر، همجواری، مقایسه و تحلیل شدند.
یافتهها: آموزش دانشگاهی پرستاری در ایران قدمت بیشتری دارد. طول دوره آموزش کارشناسی پرستاری کپنهاگ دانمارک کوتاهتر از ایران است. ساختار کلی برنامه آموزشی هر دو دوره به صورت تئوری و بالینی است. در برنامه آموزشی کپنهاگ دانمارک به ایجاد یک محیط یادگیری مثبت برای کسب آگاهی فرهنگی و صلاحیت فرهنگی لازم برای فعالیت در این حرفه، تعامل بین حرفهای، بینالمللیسازی، توانایی تصمیمگیری بالینی مستقل در موقعیتهای مختلف، کار گروهی، پروژهای و میدانی، توسعه حرفه پرستاری با تمرکز بر تحولات فناوری توجه بیشتری شده است. با توجه به برنامه های توریسم سلامت و تنوع قومیتهای مختلف در ایران توجه کمتری به آماده کردن فارغالتحصیلان برای ارائه مراقبتهای بهداشتی برای جامعه چند فرهنگی در جهت ارائه مناسب خدمات جامعهنگر شده است.
نتیجه گیری: آگاهی از نقاط قوت و تجربیات آموزشی دانشگاه کپنهاگ دانمارک، میتواند در بهبود و ارتقاء کیفیت آموزش پرستاری در ایران مفید باشد. در نتیجه در این راستا پیشنهاد می شود، ضمن بررسی کوریکولوم از نظر محتوایی، به شایستگی فرهنگی، تعامل بین حرفهای، کارهای گروهی و توسعه آموزش همگام با تحولات فناوری توجه شود.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
لیلا ولی زاده
استاد پرستاری، گروه پرستاری کودکان، دانشکده پرستاری و مامایی، دانشگاه علوم پزشکی شهید بهشتی، تهران، ایران.
حسین نعمتی
دانشجو دکتری پرستاری، گروه پرستاری بهداشت جامعه، کمیته تحقیقات دانشجویی، دانشگاه علوم پزشکی تبریز، تبریز، ایران
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :