صلاحیت های ضروری دانشجویان پرستاری جهت ورود به بالین: یک مطالعه تحلیل محتوای کیفی

مقدمه و هدف: ارزیابی صلاحیت حرفه ای دانشجویان پرستاری جهت اطمینان از دارا بودن دانش، مهارت، ارزش ها و نگرش ها، جهت ارائه خدمات پرستاری ایمن و موثر در محیط های مختلف نظام سلامت امری بسیار حیاتی است، لذا این مطالعه با هدف استخراج صلاحیت های ضروری دانشجویان پرستاری جهت ورود به بالین انجام شد. روش کار: این مطالعه یک تحقیق کیفی از نوع تحلیل محتوی است که طی آن ۱۵ مشارکت کننده از گروه های مختلف پرستاری شامل: اساتید، مربیان، مسئولین پرستاری و پرستاران بالینی از واحدهای مختلف وابسته به دانشگاه علوم پزشکی تبریز به روش نمونه گیری هدفمند انتخاب و در مطالعه مشارکت کردند. جهت جمع آوری داده ها از روش مصاحبه های فردی عمیق نیمه ساختارمند استفاده شد. کلیه مصاحبه ها ضبط و سپس دست نویس شده و با استفاده از روش مقایسه ای مداوم و به روش گرانهایم و لاندمن مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفتند.نتایج: آنالیز مستمر و مقایسه ای داده ها ۹ طبقه را نمایان کرد که شامل: مهارت های عملی، دانش پایه مرتبط با عمل بالینی، آموزش به بیمار و خانواده و ارتقای سلامت و پیشگیری از بیماری، ارزیابی وضعیت سلامتی، مهارت برقراری ارتباط، ایمنی و بهداشت و پیشگیری از عفونت، مهارت ثبت و مستندسازی اطلاعات، ارزیابی تفکر انتقادی و مهارت های استدلالی، تصمیم گیری و حل مسئله، اخلاق و اصول قانونی و حرفه ای می باشد. بحث و نتیجه گیری: بین صلاحیت های اصلی دانشجویان فارغ التحصیل شده حین ورود به محیط بالین و عملکرد پرستاران فاصله زیادی وجود دارد، لذا مسئولین و اساتید پرستاری باید با مدنظر قرار دادن صلاحیت های ضروری دانشجویان پرستاری برای کار در محیط بالین و برنامه ریزی برای آموزش و یادگیری صلاحیت های ذکر شده، منجر به ورود پرستاران دارای صلاحیت کافی به محیط بالین شوند.

کلیدواژه ها:

صلاحیت بالینی ، دانشجوی پرستاری ، آزمون بالینی ساختارمند عینی