بررسی رابطه رواشناسی تربیتی با انگیزش تحصیلی و خودکارآمدی و مهارت جزیی معلمان
سال انتشار: 1402
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 91
فایل این مقاله در 12 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
RTCONFE06_375
تاریخ نمایه سازی: 8 آذر 1402
چکیده مقاله:
کلاس محیطی پویا و سیال است و تصمیمات آن در جهت مدیریت کلاس جهانی و در لحظه اهمیت دارد که هر معلمی جهت برخورد با مسائل خاص کلاس خود و جلوگیری از حاد شدن مسائل راهکارهایی را برای مدیریت و رفع تنش به کار برد و با تبحر خاص مسائل را فیصله دهد. هدف ما از انجام این پژوهش بررسی مولفه های مدیریت کلاس درس و رابطه بین آنها و ناسازگاری در دانش آموزان می باشد . چرا که مدیریت کلاس در امر آموزش و تدریس و فرآیند یاددهی و یادگیری بسیار پر اهمیت و تاثیر گذار می باشد . برای تحقق مدیریت بهینه کلاس استراتژی برای پژوهش و آموزش داشتن فلسفه ، توجه به اخلاق معلمی و ویژگی های شخصیتی جهت درک و شناخت در زمینه های نظم اجتماعی جامعه معاصر ، شناخت نیازهای بازار کار با شکوفایی فردی با هدف تامین نیازهای شاگرد و کیفیت زندگ ی کاری معلمی مورد تاکید است .
کلیدواژه ها:
نویسندگان
فرشاد علی زاده
کارشناسی پیوسته آموزش ابتدایی ، آذربایجان غربی ، مهاباد ، ایران.