تاثیر هوشمندسازی مدارس بر ارتقای کیفیت یادگیری دانش آموزان مقطع ابتدایی شهرستان قرچک

این پژوهش با هدف بررسی تاثیر هوشمندسازی بر کیفیت یادگیری دانش آموزان مقطع ابتدایی شهرستانقرچک صورت گرفته است. روش تحقیق این مطالعه، توصیفی-تحلیلی است. جامعه آماری پژوهش شاملتعداد ۱۰ مدرسه از مدارس مقطع ابتدایی شهرستان قرچک بوده که به روش تصادفی ساده انتخاب شده است.گردآوری داده ها با استفاده از پرسشنامه محقق ساخته تاثیر هوشمندسازی بر کیفیت دانش آموزان مقطعابتدایی و مصاحبه محاوره ای غیررسمی با تعداد ۲۵ معلم بوده است. روایی پرسشنامه ها از طریق رواییمحتوایی بررسی شد. داده ها با استفاده از نرم افزار SPSS و AMOS و روش های آماری پیرسون ورگرسیون مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. نتایج نشان دادند که هوشمندسازی بر کلیه ابعاد یادگیری دانشآموزان تاثیر دارد. هوشمندسازی علاوه بر افزایش کارایی کلاس، به یادگیری دانش آموزان کمکمی کند و به دانش آموزان اجازه می دهد فراتر از برنامه درسی خود گام بردارند. همچنین تفاوت معناداری میانمیزان انگیزه دانش آموزان مدارس هوشمند با مدارس عادی وجود دارد و امکانات فناوری اطلاعات و ارتباطاتبر میزان انگیزه دانش آموزان تاثیرگذار بوده است.

کلیدواژه ها:

هوشمندسازی ، یادگیری ، برنامه درسی ، دانش ، مدارس