بررسی اثربخشی روش چرخه افکار در کاهش اضطراب امتحان و باورهای غیر منطقی دانش آموزان دختر مقطع اول دبیرستان شهر تهران

این پژوهش با هدف بررسی تاثیر آموزش روش چرخه افکار بر کاهش اضطراب امتحان و باورهای غیر منطقی دانش آموزان ،با روش (پیش آزمون- پس آزمون با گروه کنترل) انجام شد.نمونه مورد مطالعه ۳۰ نفر از دانش آموزان دختر مقطع اول دبیرستان منطقه ۱۵ تهران که در سال تحصیلی ۹۲-۹۳ در حال تحصیل بودند می باشد.روش نمونه گیری تصادفی ساده است .بدین صورت که از بین دبیرستان های دارای سال اول دو دبیرستان به صورت تصادفی انتخاب شد و از هر کدام از مدارس ۵۰ نفر به صورت تصادفی انتخاب شده ودر مجموع ۱۰۰ نفر از دانش آموزان پرسشنامه اضطراب امتحان ساراسون را تکمیل نمودند.از بین ۵۸ نفر دارای اضطراب امتحان بالا،تعداد۳۰ نفر به طور تصادفی انتخاب و در دو گروه ۱۵ نفری(گروه آزمایش و گروه کنترل) قرار گرفتند و در شرایط یکسان پرسشنامه باورهای غیر منطقی جونز را تکمیل نمودند.داده های به دست آمده با استفاده از آزمون تحلیل کوواریانس مورد ارزیابی قرار گرفت .یافته های تحقیق نشان داد که آموزش چرخه افکار، اضطراب امتحان و باو رهای غیر منطقی دانش آموزان راکاهش داده است .

کلیدواژه ها:

چرخه افکار ، اضطراب امتحان ، باورهای غیر منطقی