تقویت مهارت اجتماعی در دوران پسا کرونا در مدرسه ابتدایی اشنویه

از مهم ترین تحولات چند سال اخیر در دنیای امروز شیوع بیماری کرونا بود که به تعطیلی مدارس و دانشگاه ها منجر گردید و آموزش مجازی را جایگزین آموزش حضوری گرداندکه سبب کاهش ارتباطات حضوری در محافل گردید .این تغییر شیوه آموزشی شک عظیمی بر خانواده ها وارد نمود ؛ زیرا تعاملات بین معلم و همکلاسی ها روند جدیدی به خود گرفت .نبود ارتباط با معلم و همسالان در این دوره سبب بروز نگرانی و استرس به هنگام بازگشایی مدارس گردید و بسیاری ازدانش آموزان نیازمند تقویت مهارت اجتماعی در دوران پسا کرونا شدند. این پژوهش با هدف تقویت مهارت اجتماعی در دوران پسا کرونا در مدرسه ابتدایی اشنویه و به روش پدیدار شناسانه با تکیه بر مصاحبه میان دانش آموزان و معلمان صورت گرفت . نتایج پژوهش انجام کارهای گروهی، مشارکت در ارائه تدریس، شرکت در مسابقات کتابخوانی ، انشا نویسی، ورزش و ... را از اموری معرفی نمود که به تقویت مهارت اجتماعی در دانش آموزان منجر خواهد گردید.

کلیدواژه ها:

مهارت اجتماعی ، پسا کرونا ، آموزگار ، دانش آموز