نقش کمال گرایی در پیش بینی فرسودگی والدینی مادران دارای کودکان اختلالیادگیری خاص

هدف از پژوهش حاضر پیش بینی فرسودگی والدینی بر اساس کمال گرایی در مادران کودکان اختلال یادگیری خاص بود. روش پژوهش توصیفی و از نوع همبستگی بود. جامعه آماری این پژوهش شامل تمامی مادران دارای کودک دارای اختلال یادگیری خاص شهر شیراز در سال ۱۴۰۱ بود. نمونه آماری پژوهش شامل ۱۲۳ نفر از مادران کودکان دارای اختلال یادگیری خاص بود که به روش نمونه گیری در دسترس انتخاب شدند. ابزار اندازه گیری شامل مقیاس ۲۳ سوالی سنجش فرسودگی والدینی (رزکام و همکاران، ۲۰۱۸) و پرسشنامه ۲۳ سوالی کمال گرایی (فراست و همکاران، ۱۹۹۰) بود. یافته های پژوهش حاکی از آن بود که کمال گرایی با سطح اطمینان ۹۹% با فرسودگی والدینی در مادران کودکان اختلال یادگیری خاص دارای رابطه معناداری است. نتیجه پژوهش حاکی از آن بود که هرچقدر کمال گرایی افزایش می یابد فرسودگی والدینی هم بیشتر می شود.

کلیدواژه ها:

اختلال یادگیری خاص ، فرسودگی والدینی ، کمال گرایی ، مادران