نقش مدرسه و معلم در تقویت یادگیری خودراهبری دانش آموزان

تغییرات سریع و همه جانبه به ویژه در عرصه فناوری و دانش در جهان، نظا مهای آموزشی را با چالش های جدیدی روبه رو ساخته است و نظریه های تعلیم و تربیت را متحول کرده است. برطبق نظریه های جدید، »خودراهبری« و »یادگیری مادام العمر« از محوری ترین مفاهیم در این فرایند به شمار می روند و نظام های آموزشی وظیفه دارند فراگیرانی تربیت نمایند که خودراهبر بوده و به یادگیری مداوم بپردازند. به این ترتیب، ما به قرنی پا گذاشته ایم که برخی آن را »قرن یادگیری« نامیده اند. توجه به این ویژگی ها موجب شده تا ایده یادگیری مادام العمر بیش از گذشته مطرح شده و ابعاد تازه ای به خود بگیرد. پیام نهفته در این ایده آن است که یادگیری انسان شامل رسمی، غیررسمی و اتفاقی در سراسر دوران زندگی روی می دهد. این یادگیری ها محدود به محیطه ای رسمی نمی شوند بلکه همه مکان ها از جمله مدرسه، دانشگاه، خانه، کتابخانه، موزه و پارک محل یادگیری اند.

کلیدواژه ها:

مدرسه ، دانش آموزان ، معلمان ، یادگیری خودراهبری.