بررسی رابطه بین خودشکوفایی و هیجان تحصیلی با فرسودگی تحصیلی در دانش آموزان

هدف پژوهش، بررسی رابطه بین خودشکوفایی و هیجان تحصیلی با فرسودگی تحصیلی در دانش آموزان می باشد.حجم نمونه شامل ۳۰۲ دانش آموزان. این حجم نمونه توسط فرمول کوکران با توجه به تعداد جامعه ی آماری محاسبه شده است. روش نمونه گیری به روش نمونه گیری در دسترس می باشد ابزارهای مورد استفاده پرسش نامه فرسودگی تحصیلی برسو و همکاران(۲۰۰۷)، پرسش نامه هیجان تحصیلی پکران و همکاران(۲۰۰۵)، پرسش نامه خودشکوفایی جونز و کرندال(۱۹۸۶)، می باشد. در قسمت توصیف داده ها به توصیف متغیرهای پژوهش توسط توزیع فراوانی و آماره های توصیفی پرداخته شد. در قسمت تحلیل داده ها به بررسی فرضیه ها ی تحقیق پرداخته شد. یافته ها نشان داد که، بین خودشکوفایی و هیجان تحصیلی با فرسودگی تحصیلی در دانش آموزان ، رابطه معنادار وجود دارد. و بین خودشکوفایی با فرسودگی تحصیلی در دانش آموزان ، رابطه معنادار وجود دارد. همچنین، بین هیجان تحصیلی با فرسودگی تحصیلی در دانش آموزان ، رابطه معنادار وجود دارد.

کلیدواژه ها:

فرسودگی تحصیلی ، هیجان تحصیلی ، خودشکوفایی ، دانش آموزان