اکولوژی محیط آموزش مجازی دانشگاه علوم پزشکی شهید صدوقی یزد از دیدگاه دانشجویان

سال انتشار: 1402
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 113

فایل این مقاله در 11 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

JR_JMED-18-2_003

تاریخ نمایه سازی: 19 مهر 1402

چکیده مقاله:

مقدمه: این مطالعه باهدف ارزیابی اکولوژی محیط آموزش مجازی از دیدگاه دانشجویان دانشکده بهداشت دانشگاه علوم پزشکی شهید صدوقی یزد انجام شد. روش بررسی: این مطالعه توصیفی-مقطعی بر روی ۲۸۷ نفر از دانشجویان در مقاطع کارشناسی، کارشناسی ارشد و دکتری دانشکده بهداشت دانشگاه علوم پزشکی شهید صدوقی یزد، با استفاده از نمونه گیری تصادفی- طبقه ای انجام گرفت. ابزار گردآوری داده­ها، علاوه بر ویژگی های جمعیت شناختی و تحصیلی =دو پرسشنامه Kaufmann شامل چهار حیطه "رفتارهای استاد، تعاملات فراگیران، ساختار دوره آموزشی و حیطه سهولت اجرای دوره" و پرسشنامه Chou شامل سه حیطه "جو کلی یادگیری، قابلیت فراگیر و محیط یادگیری و رضایت از یادگیری" بود. داده ها به صورت الکترونیکی گرداوری شده و در نرم افزار SPSS ۲۱ تحلیل شد. نتایج: وضعیت اکولوژی محیط آموزش مجازی از دیدگاه دانشجویان در سطح متوسط بود. نمرات دانشجویان در حیطه قابلیت فراگیر و محیط یادگیری (۶۲/۰±۲/۳)، حیطه رضایت از یادگیری (۷۳/۰±۰۷/۳)، حیطه جو کلی یادگیری (۷۳/۰±۰۵/۳)، حیطه رفتارهای استاد (۸۳/۰±۸/۳)، حیطه ساختار دوره آموزشی (۱۲/۱±۹۲/۲)، حیطه سهولت اجرا (۹۸/۰±۱۴/۳) و حیطه تعاملات فراگیران (۸۵/۰±۶۶/۳)، گزارش شد. نتیجه گیری: فرایند یاددهی- یادگیری در بستر آموزش مجازی پیچیده است که عوامل مختلف مانند مهارت مدرس بودن و فراگیر بودن در بستر آموزش مجازی اهمیت زیادی دارد. همچنین ساختار دوره و طراحی آموزشی برای هدایت فرایند تعاملی آموزش مجازی و سهولت اجرا بر اکولوژی یادگیری موثر است. زیرساخت های لازم جهت تسهیل فرایند یاددهی-یادگیری لازم است در برنامه ریزی توسعه آموزش مجازی موردتوجه قرار گیرد.

نویسندگان

حمید جعفری

M.Sc of Human Ecology, School of Public Health, Department of Environmental Health Engineering, Shahid Sadoughi University of Medical Sciences, Yazd, Iran

معصومه عباسی شوازی

۲Assistant Professor, Department of Health Education and Promotion, Social Determinants of Health Research Center, School of Public Health, Shahid Sadoughi University of Medical Sciences, Yazd, Iran

سارا جام بر سنگ

Associate Professor, Departments of Biostatistics and Epidemiology, Center for Healthcare Data Modeling, School of Public health, Shahid Sadoughi University of Medical Sciences, Yazd, Iran

محمدحسن احرامپوش

Professor, Department of Environmental Health Engineering, Environmental Science and Technology Research Center, School of Public Health, Shahid Sadoughi University of Medical Sciences, Yazd, Iran

محمدتقی قانعیان

Professor, Department of Environmental Health Engineering, Environmental Science and Technology Research Center, School of Public Health, Shahid Sadoughi University of Medical Sciences, Yazd, Iran

فاطمه کشمیری

Associate Professor, Department of Medical Education, Education Development Center, Shahid Sadoughi University of Medical Sciences, Yazd, Iran

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :
  • Hagger MS, Chatzisarantis NL. The trans-contextual model of autonomous motivation ...
  • Arzani A. Exploration of the Students' Perception to Virtual Education ...
  • Baber H. Determinants of students’ perceived learning outcome and satisfaction ...
  • Cole AW, Lennon L, Weber NL. Student perceptions of online ...
  • Kaufmann R, Sellnow DD, Frisby BN. The development and validation ...
  • Abuhassna H, Al-Rahmi WM, Yahya N, Zakaria MAZM, Kosnin ABM, ...
  • Kaufmann R, Vallade JI. Exploring connections in the online learning ...
  • Alqurashi E. Predicting student satisfaction and perceived learning within online ...
  • Ahmet Ö, ÖZDEMİR A. An investigation into pre-service teachers’ online ...
  • Chou SW, Liu CH. Learning effectiveness in a Web‐based virtual ...
  • Ziaie N, Hamzehpour R, Baghertabar M, Alidadi S, Ghaemi Amiri ...
  • Kairu, C. Role of the Instructor Today in a Technology-Focused ...
  • Giesbers B, Rienties B, Tempelaar D, Gijselaers W. A dynamic ...
  • lawaf S, rahmat zade E, azizi A. Evaluating the Quality ...
  • Kavun N. Undergraduate Students’ Experiences of Online Learning Environments: Ohio ...
  • Aghamolaei T, Fazel I. Medical students' perceptions of the educational ...
  • Viner RM, Russell SJ, Croker H, Packer J, Ward J, ...
  • Muthuprasad T, Aiswarya S, Aditya K, Jha GK. Students’ perception ...
  • Rostami Nasab H, Halimah, Soltani, Pour F, Masoud. Teacher-student interaction ...
  • KARAKIŞ Ö. ÜNİVERSİTE ÖĞRENCİLERİNİN UZAKTAN ÖĞRENME ORTAMLARINA İLİŞKİN GÖRÜŞLERİ İLE ...
  • Miralay F. Evaluation of distance education practice in ۲۰۲۰ Covid ...
  • Parkes RS, Barrs VR. Interaction Identified as both a Challenge ...
  • نمایش کامل مراجع