بازاندیشی گروهی بر اساس مدل بود و همکاران

مقدمه: دراین مطالعه تیم تحقیق برآن شد تا با طراحی و اجرا و ارزشیابی دوره کارورزی مامایی به روش باز اندیشی گروهی بر اساس مدل Boud و همکاران گامی در جهت ارتقا کیفیت آموزش مامایی بردارد. روش بررسی: این مطالعه از نوع نیمه تجربی تک گروهی بود. هر دانشجو حداقل ۴ روز از کارورزی به انجام بازاندیشی پرداخت. بازاندیشی ابتدا در گروه‎هایی کوچک و سپس در گروه بزرگتر مطرح شد و بازخورد لازم ارائه گشت. ابزار مطالعه شامل پرسشنامه استاندارد نظرسنجی و چک لیست بازاندیشی بود. نتایج آزمون با انجام آزمون‎های آماری توصیفی و تحلیلی t-test مورد بررسی قرار گرفت. نتایج: میانگین نمره نظرسنجی قبل از انجام بازاندیشی ۴۸/۱۰ ± ۹۵/۱۲۲ و بعد از بازاندیشی ۷۸/۱۹ ± ۶۰/۱۳۱ بود. یافته ها نشان داد که اختلاف آماری معنی‎داری بین نظرات دانشجویان پیش از شروع مطالعه و بعد از پایان مطالعه وجود دارد (۰۱۲/۰=p). براساس بررسی نتایچ چک لیست تکمیل شده توسط دانشجویان مباحث مورد بررسی شامل: ۱-کنترل لیبر (۲۸%)، ۲- فرآیند زایمان و مراقبت‎های پس از زایمان از مادر (۵۶%) و ۳- مراقبت از نوزاد (۱۶%) بود. نتیجه گیری: نتایج این مطالعه نشان می‎دهد که بازاندیشی توانسته است برای دانشجویان مفید واقع شود و به مربیان در امر آموزش صحیح یاری رساند. مربیان حین انجام بازاندیشی فرصتی پیدا خواهند کرد تا مطالب ارائه شده را تکمیل و یا در صورت برداشت غلط دانشجویان، اصلاح نمایند. در نتیجه بازاندیشی یک ابزار کمکی مناسب جهت بهبود کیفیت آموزش مامایی می‎باشد.

کلیدواژه ها:

Reflection ، Clinical ، Education ، Midwifery ، آموزش ، بازاندیشی ، بالین ، مامایی