تاثیر محیط تمرینی رقابتی و غیر رقابتی بر یادگیری مهارت پرتاب آزاد بسکتبال در دختران نوجوان با اضطراب صفتی بالا و پایین

هدف: هدف از پژوهش بررسی تاثیر محیطهای تمرینی رقابتی و غیررقابتی بر اکتساب و یادداری مهارت پرتاب آزاد بسکتبال در در دختران نوجوان با اضطراب صفتی بالا و پایین بود. روش: در این پژوهش نیمهتجربی، ۴۷ دختر نوجوان براساس نمرات اضطراب صفتی به دوگروه اضطراب صفتی بالا و پایین تقسیم و با توجه به نمرات پیش آزمون، به دو گروه تمرینی در محیط رقابتی و غیررقابتی جای گرفتند. چهار گروه در محیط های تمرینی ۸ جلسه به تمرین پرداختند. پیش آزمون، آزمون های اکتساب و آزمون یادداری از شرکت کنندگان اخذ شد. برای تحلیل داده ها از آزمونهای واریانس یکراهه و تحلیل واریانس با اندازههای تکراری استفاده شد.یافتهها: عملکرد گروه ها در مهارت پرتاب آزاد بسکتبال در مرحله اکتساب و یادداری فوری بدون تفاوت معنی دار است. گروه ها در مرحله یادداری تاخیری اختلاف معنی دار آماری با همدیگر دارند. نتایج نشان داد تمرین در محیط رقابتی منجر به عملکرد بهتر در شرکت کنندگان با اضطراب صفتی پایین و بالا شد. در اجرای مهارت ملاک، محیط رقابتی، ترجیحا با اضطراب صفتی پایین و سپس با اضطراب صفتی بالا تعامل نشان داد.نتیجه گیری: عملکرد شرکت کنندگان عمدتا متاثر از محیط تمرین است نه سطح اضطراب صفتی طوری که شرکت کنندگان با اضطراب صفتی پایین و بالا در محیط تمرینی رقابتی عملکرد بهتری از خود نشان دادند.

کلیدواژه های تاثیر محیط تمرینی رقابتی و غیر رقابتی بر یادگیری مهارت پرتاب آزاد بسکتبال در دختران نوجوان با اضطراب صفتی بالا و پایین:

پرتاب آزاد بسکتبال ، اکتساب ، یادداری ، محیط رقابتی ، اضطراب صفتی