بررسی رابطه بین مدیریت دانش و سرمایه های فکری با عملکرد مدیران مدارس ابتدایی منطقه ۲۰ آموزش و پرورش شهر تهران

هدف: هدف این پژوهش بررسی رابطه بین مدیریت دانش و سرمایه های فکری با عملکرد مدیران مدارس ابتدایی منطقه ۲۰آموزش و پرورش شهر تهران بوده است. روش پژوهش: روش پژوهش حاضر از لحاظ ماهیت از نوع کاربردی و از لحاظروش توصیفی-پیمایشی از نوع همبستگی است. جامعه آماری پژوهش شامل مدیران مدارس ابتدایی آموزش و پرورشمنطقه ۲۰ شهر تهران در سال ۹۹-۱۳۹۸ بوده است که با استفاده از نمونه گیری جدول مورگان ۲۰۱ نفر به عنوان نمونه انتخاب که پس از توزیع ۱۶۹ پرسشنامه مورد استفاده قرار گرفته است؛ و روش نمونه گیری از نوع تصادفی ساده بوده است.پایایی با استفاده از ضریب آلفای کرونباخ (پایایی کل ۰/۹۲۱) مورد بررسی قرار گرفت که نتایج به دست آمده نشان از پایایی مورد قبول برای ابزارها داشت. یافته ها: یافته های تحقیق نشان داد که ضریب همبستگی متغیرهای ایجاد دانش (۰/۷۵۰)، جذب دانش (۰/۵۹۵)، سازماندهی (۰/۷۳۸)، کاربرد دانش (۰/۵۳۸)، ذخیره دانش (۰/۶۷۷) و انتشار دانش (۰/۷۷۹)، دارای تاثیر معناداری بر عملکرد مدیران دارد و متغیرهای مولفه انسانی (۰/۷۹۴) و مولفه ساختاری (۰/۷۹۴) و در نهایت مولفه رابطه ای (۰/۸۱۴) دارای تاثیر مثبت و معنادار بر عملکرد مدیران می باشد. نتایج: جهت بالابردن عملکرد شغلی بایستی سازمان از طریق غنی سازی محیط سازمانی اقدام کند.

کلیدواژه ها:

مدیریت دانش ، سرمایه های فکری ، مدیران ابتدایی ، آموزش و پرورش منطقه ۲۰