تحلیلی بر مسایل برنامه درسی گروه تحصیلی هنر نظام متوسطه در آموزش های فنی/حرفه ای و مهارتی با تاکید برشاخه کاردانش

در این نوشتار، مسایل پژوهش در فعالیت ها و محتوای برنامه های درسی فنی / حرفه ای و مهارت آموزی با تاکید بر رشته های مهارتی گروه تحصیلی هنر شاخه کاردانش، مورد مطالعه قرار گرفته است. مطالعه بیش از دویست و پنجاه گزارش پژوهشی در حوزه آموزش های فنی/ حرفه ای و کاردانش جای خالی بررسی مسایل در حیطه آموزش های هنری را نشان می دهد که با توجه به مولفه های زیر موردمطالعه قرار می گیرد: ۱- ایجاد توان کارآفرینی دانش آموختگان و اشتغال فارغ التحصیلان ( بازار کار ) ۲- تنوع نیازهای آموزشی هنرجویان و هنر آموزان ۳- تجهیزات و فضای آموزشی موردنیاز ۴- نحوه اجرای فعالیت ها و محتوای برنامه درسی ۵- فرصت های یادگیری موجود در برنامه درسی و آموزش. نتایج این مطالعه که به روش توصیفی و تحلیل مسایل پنج گانه با رجوع به گزارش های پژوهشی و گفت و شنود با صاحب نظران حوزه گروه تحصیلی هنر در آموزش های فنی و حرفه ای و مهارت آموزی بوده است، حکایت از آن دارد که می بایستی به مواردی به این شرح توجه شود: بهره گیری از نتایج مطالعات آموزش های فنی و حرفه ای سایر کشورها به صورت نظری و عملی؛ تامین نیروی انسانی (هنرآموز)؛ طراحی، تدوین و اجرای برنامه های درسی فنی/حرفه ای و مهارت آموزی به صورت راهنمای برنامه درسی؛ توجه به عناصر برنامه درسی در اجرای آموزش های فنی/ حرفه ای و مهارتی؛ و نظایر آن.

کلیدواژه ها:

آموزش فنی و حرفه ای ، شاخه کاردانش ، فعالیت ها و محتوای برنامه درسی ، گروه تحصیلی هنر