کیفی سازی یادگیری دانش آموزان دیرآموز

هدف از این پژوهش کیفی سازی یادگیری دانش آموزان دیرآموز می باشد. کودکان دیرآموز آن دسته از کودکانی هستند که توانایی یادگیری مهارتهای ضروری برای عملکرد و پیشرفت تحصیلی را دارند، اما به نسبت همسالانشان عملکرد ضعیفتری از خود نشان میدهند. کودکان دیرآموز به اصطلاح در مرز کودکان عادی و عقب مانده ذهنی قرار دارند، اما هیچگونه تشابه ظاهری با کودکان نیازهای خاص ندارند. تنها مسئله ای که این کودکان با آن مواجهه میشوند این است که نیاز به محیط آموزشی و تحصیلی غنی تر و مربی و مدرس فعالتری دارند. هرچقدر که به کودک دیرآموز آموزش بیشتری داده شود و بیشتر با او کار شود، زودتر به همسالان خود میرسد. از این جهت آشنایی با ویژگیهای کودکان دیرآموز و شیوه برخورد با این کودکان اهمیت زیادی دارد.

کلیدواژه ها:

دیر آموزی ، آموزش ، کیفی سازی آموزش