آسیب شناسی برنامه درسی تفکر و پژوهش دوره ابتدایی
سال انتشار: 1402
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 105
فایل این مقاله در 8 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ICMHSR13_511
تاریخ نمایه سازی: 16 مهر 1402
چکیده مقاله:
فعالیتهای آموزشی این درس در قالب موضوعات مختلف بهگونهای انتخاب شدهاند که به شما کمک میکنند تا درباره سبکزندگی خود و دیگران فکر کنید و آگاهانه مناسبترین سبک را برای زندگی خود انتخاب کنید. بهطورکلی شیوه زندگی هر کس باتوجه به عقاید، باورهاو افکار او، انتخاب میشود. شیوه زندگی شما نیز حاصل شناخت و تصمیمگیری شماست.پژوهش حاضر بهروش مروری کتابخانه ای انجام شده است که هدف از آن تغییر نگرش دانش آموزان نسیت به درس تفکر و سبک زندگی بود. درعناصر برنامه درسی تفکر و سبک زندگی از دیدگاه معلمان, فعالیت های یادگیری, مواد آموزشی, ارزشیابی, گروه بندی و زمانآموزشی و از دیدگاه دانش آموزان, فعالیت های یادگیری, ارزشیابی, مواد آموزشی, زمان و فضای آموزشی بوده است. محتوا برنامهدرسی تفکر پژوهش از نظر معلمان با اهداف برنامه درسی تفکر و پژوهش، نیازهای فراگیران، با سن فراگیران، توان ذهنیفراگیران، روش های تدریس و شیوه ارزشیابی متناسب اما با زمان تعیین شده برای تدریس این محتوا نامتناسب می باشد.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
فریده سلطانی آذر
کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه شهید مطهری خوی
پریسا بهرامی
کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه شهید مطهری خوی
سعیده عبدزاده
کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه شهید مطهری خوی
آیدا آقایی چپدره
کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه شهید مطهری خوی