بررسی وضعیت سواد اطلاعاتی دانشجویان

هدف اصلی این مطالعه بررسی وضعیت سواد اطلاعاتی دانشجویان دانشگاه محقق اردبیلی بود. حجم نمونه مطالعه حاضر ۴۰۰ نفر دانشجوی دختر و پسر در ۴ گروه دانشجویان (سال اول، دوم، سوم و چهارم) به نسبت هر دانشکده بود که به روش نمونه گیری چند مرحله ای از بین کلیه دانشجویان دختر و پسر دوره کارشناسی در رشته های مختلف تحصیلی در سال تحصیلی ۸۹-۱۳۸۸ انتخاب شدند. این پژوهش به روش پیمایشی از نوع مقطعی انجام یافته و داده های تحقیق با استفاده از پرسشنامه ی تدوین شده براساس ۲۲ شاخصه ی برآیندی در ذیل ۵ استاندارد مندرج در «استاندارد قابلیت های سواد اطلاعاتی برای آموزش عالی» (ای سی آرال، ۲۰۰۰) و پرسشنامه محقق ساخته گرداوری شده است. براساس یافته های پژوهش میانگین سواد اطلاعاتی دانشجویان در پنج استاندارد اندازه گیری شده بالاتر از میزان متوسط است. همچنین نتایج آزمون مانووا  نشان داد میانگین نمرات دو گروه دانشجویان دختر و پسر در استانداردهای سواد اطلاعاتی به گونه معنادار با هم متفاوت است. بین دانشجویان ورودی های مختلف تحصیلی از نظر استاندارد سواد اطلاعاتی تفاوت معنی داری وجود داشت. اما این تفاوت بین دانشکده های ادبیات و علوم انسانی، علوم پایه، کشاورزی و فنی مهندسی در استانداردهای سواد اطلاعاتی معنی دار نبود.

کلیدواژه ها:

سواد اطلاعاتی ، دانشجو ، استاندارد ، آموزش عالی