اثربخشی آموزش گروهی خودکارآمدی بر بهزیستی روانشناختی و سازگاری اجتماعی پسران بدسرپرست شهرستان شهرکرد
سال انتشار: 1402
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 119
فایل این مقاله در 14 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_KRAP-24-1_011
تاریخ نمایه سازی: 3 مهر 1402
چکیده مقاله:
هدف این تحقیق تعیین اثربخشی آموزش گروهی خودکارآمدی بر بهزیستی روانشناختی و سازگاری اجتماعی نوجوانان پسر بدسرپرست بود. طرح این پژوهش نیمهآزمایشی از نوع پیشآزمون-پسآزمون همراه با گروه گواه بود. نمونه این تحقیق شامل ۳۳ نفر از دانشآموزان پسر بدسرپرست یک کانون شبانه روزی فرهنگی و تربیتی در شهرکرد در زمستان ۱۳۹۷ بودند که به شیوه نمونهگیری هدفمند انتخاب شدند. ابتدا روی افراد گروه نمونه پرسشنامههای پیشآزمون شامل فرم کوتاه پرسشنامه بهزیستی روانشناختی ریف و همکارانRyff’s Psychological Well-being (۱۹۸۹) و فرم کوتاه پرسشنامه سازگاری اجتماعی کالیفرنیا Social Adjustment (۱۹۳۹) اجرا شد، سپس افراد گروه نمونه به طور تصادفی به دو گروه مساوی آزمایشی و گواه واگذار شدند و سپس ۹ جلسه آموزش گروهی خودکارآمدی برای اعضای گروه آزمایشی اجرا شد در حالیکه افراد گروه کنترل هیچ مداخلهای دریافت نکردند. پس از اتمام جلسات، پسآزمون با استفاده از همان پرسشنامههای پیشآزمون بر روی شرکتکنندگان اجرا شد. دادهها با استفاده از تحلیل کواریانس تحلیل شدند. یافتههای تحقیق نشان دهنده اثربخشی آموزش خودکارآمدی بر بهزیستی روانشناختی(۰۰۱/۰P<) و سازگاری اجتماعی (۰۰۱/۰P<) نوجوانان پسر بدسرپرست بود.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
شهناز حبیبیان
کارشناسی ارشد روانشناسی بالینی دانشگاه آزاد نایین، اصفهان، ایران
اعظم مرادی
استادیار دانشگاه پیام نور، تهران، ایران
سید حسن موسوی
کارشناسی ارشد روانشناسی بالینی دانشگاه آزاد نایین، اصفهان، ایران
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :