بررسی نقش باورهای غیر منطقی و تنظیم شناختی هیجان مادران بر هوش هیجانی دانش آموزان دختر

پژوهش حاضر به بررسی رابطه باورهای غیرمنطقی و تنظیم شناختی هیجان مادران با هوش هیجانی دانش آموزان دختر در سال تحصیلی ۱۴۰۲-۱۴۰۱می باشد. روش تحقیق توصیفی از نوع همبستگی است. جامعه آماری شامل دانش آموزان دختر و مادران مدارس مقطع متوسطه می باشد که تعداد ۲۲۰ نفر به صورت تصادفی به عنوان نمونه انتخاب شد . برای جمع آوری اطلاعات از پرسشنامه آزمون باورهای غیر منطقی جونز (IBT) ، پرسشنامه تنظیم شناختی هیجان(CERQ)و آزمون هوش هیجانی بار –ان استفاده گردید . برای تجزیه و تحلیل داده از آزمون ضریب همستگی پیرسون و رگرسیون استفاده شد. نتایج نشان داد بین باورهای غیرمنطقی مادران و هوش هیجانی دانش آموزان دختر با ضریب همبستگی ۲۷۸/۰- در سطح ۰۱/۰ رابطه وجود دارد. و بین تنظیم شناختی هیجان مادران و هوش هیجانی دانش آموزان دختر با ضریب همبستگی ۲۱۲/۰ در سطح ۰۱/۰ رابطه وجود دارد و باورهای غیرمنطقی مادران قادر به پیش بینی هوش هیجانی دانش آموزان دختر و همچنین تنظیم شناختی هیجان مادران قادر به پیش-بینی هوش هیجانی دانش آموزان دختر می باشد.

کلیدواژه ها:

باورهای غیرمنطقی ، تنظیم شناختی ، هیجان ، هوش هیجانی.