بررسی تجارب آموزگاران پایه ششم ابتدایی از پیامدهای اجرای پروژه های درس کار و فناوری

هدف از پژوهش بررسی تجارب آموزگاران پا یه ششم ابتدایی از پیامدهای اجرای پروژه های درس کار و فناوری برای دانش آموزان بود. در این پژوهش روش کیفی پدیدارشناسی استفاده شد. مشارکت کنندگان در پژوهش کلیه آموزگاران شاغل پایه ششم ابتدایی شهرستان بیرجند بودند که با استفاده از روش نمونه گیری هدفمند از نوع معیار تعداد ۷ نفر به عنوان نمونه پژوهش انتخاب و نمونه گیری تا اشباع نظری ادامه یافت . در پژوهش حاضر از مصاحبه نیمه ساختاریافته استفاده شده است .داده های استخراج شده از مصاحبه ها به روش هفت مرحله ای کلایزی مورد تجزیه وتحلیل قرار گرفت . جهت اعتباربخشی به یافته ها از ملاک چهارگانه گوبا و لینکلن استفاده شد. یافته های پژوهش در ۶ مضمون اصلی کسب دیدگاه های نو و خلاق ، ارتقا توان برنامه نویسی رایانه ای، کسب مهارت کار با رایانه و موبایل ، آشنا شدن با مشاغل و توجه به اهمیت کار، کسب مهارت کار با چ وب ، فلز و پارچه ، آشنا شدن با قطعات و تجهیزات رایانه طبقه بندی شد. در مجموع نتایج پژوهش ، زمینه برای تحقیقات بیشتر در این حوزه فراهم می آورد.

کلیدواژه ها:

کار و فناوری ، پایه ششم ابتدایی ، پدیدارشناسی