بررسی ضرورت توجه به دانش پداگوژیکی عام GPK در کنار دانش پداگوژی محتواPCK در برنامه های درسی تربیت معلم

»دانش پداگوژی عام « در کنار توجه به سایر دانش های مورد نیاز معلمان مورد توجه قرار دارد. این مطالعه به بررسی تعریف ، عناصر و مولفه ها و همچنین ضرورت دانش پداگوژی عام در برنامه های درسی تربیت معلم در کنار دانش محتوایی ، دانش پداگوژی محتوا می پردازد. این پژوهش با توجه به هدف ، کیفی و از نوع توصیفی - تحلیلی بوده و با روش تحلیل اسنادانجام شده است . یافته ها نشان می دهد دانش درباره اصول و راهبردهای گسترده مدیریت و سازمان کلاس درس و دانش در مورد یادگیرندگان و یادگیری، ارزیابی ، و زمینه ها و اهداف آموزش ی در دانش پداگوژی عام مطرح می شود که این مولفه ها جزو شایستگی های اساسی تربیت معلم به شمار می رود. بر اساس ضرورت های برگرفته از این مطالعه پیشنهاد می شود با توجه به الزامات و شایستگی های طراحی و تدوین و اجرای برنامه های درسی مبتنی بر دانش های مورد نیاز دانشجومعلمان از جمله دانش پداگوژی عام ، این حوزه مورد توجه برنامه ریزان نظام آموزش وپرورش و دانشگاه فرهنگیان و تربیت معلم توانمند آینده در این حوزه قرار گیرد.

کلیدواژه ها:

دانش پداگوژی عام ، دانش پداگوژی محتوا ، برنامه درسی ، تربیت معلم