طراحی و تبیین مدل تاثیر روحیه کار آفرینی بر باور های انگیزشی و رضایت از تحصیل دانش آموزان پسر متوسطه شهرستان ماکو در سال تحصیلی ۱۴۰۲-۱۴۰۱

تحقیق حاضر، در طراحی و تبیین مدل تاثیر روحیه کار آفرینی بر باور های انگیزشی و رضایت از تحصیل دانش آموزان پسر متوسطه شهرستان ماکو انجام گردید. از نظر هدف، جزء تحقیقات کاربردی و از نظر ماهیت پژوهش از نوع توصیفی و به روش همبستگی-علی است. جامعه آماری تحقیق را کلیه دانش آموزان پسر متوسطه نظری شهرستان ماکو به تعدا ۸۵۴ نفر تشکیل دادند، حجم نمونه آماری با استفاده از حجم نمونه مدل معادلات ساختاری ، ۴۰۵ نفر محاسبه شد که از طریق نمونه گیری خوشه ای اقدام به انتخاب دانش آموزان پسر از مدارس شهرستان ماکو شد. جهت جمع آوری داده ها از پرسشنامه های باورهای انگیزشی پینتریچ و دیگروت(۱۹۹۰)، رضایت از تحصیل شیخ الاسلامی و احمدی(۱۳۸۸) و روحیه کارآفرینی هوشمندان مقدم(۱۳۹۱) استفاده گردیده شد، روایی پرسشنامه های مذکور توسط اساتید متخصص تایید و پایایی آنها از طریق ضریب آلفای کرونباخ بالای۷/۰ بدست آمد. برای تجزیه و تحلیل داده ها از روش های آمار توصیفی و آمار استنباطی (معادلات ساختاری) استفاده شد. با توجه به غیرنرمال بودن توزیع داده ها از تحلیل از معادلات ساختاری و تحلیل مسیر با استفاده از نرم افزار pls استفاده گردید. نتایج نشانگر این بود که مدل تاثیر روحیه کار آفرینی بر باور های انگیزشی و رضایت از تحصیل دانش آموزان پسر متوسطه شهرستان ماکو از برازش مطلوبی برخوردار است(۸۵/۱۶=t ، ۴۳/۲۲=t ؛۰۱/۰> p) ، به علاوه، نتایج نشانگر این بود که روحیه کار آفرینی بر باور های انگیزشی دانش آموزان پسر متوسطه شهرستان ماکو تاثیر مثبت و معنی داری دارد، به علاوه، تاثیرروحیه کار آفرینی بر رضایت از تحصیل دانش آموزان پسر متوسطه شهرستان ماکو مثبت و معنی دار می باشد(۷۹۲/۰=z ؛۰۱/۰> p) (۸۵۹/۰ =z ؛۰۱/۰> p).

کلیدواژه ها:

روحیه کار آفرینی ، باور های انگیزشی ، رضایت از تحصیل