بررسی رابطه بهزیستی معنوی و خودکارآمدی تحصیلی با بهزیستی تحصیلی دانش- آموزان دوره دوم شهر گنبد کاووس

هدف از پژوهش حاضر بررسی رابطه بهزیستی معنوی و خودکارآمدی تحصیلی با بهزیستی تحصیلی دانش آموزان دوره دوم شهر گنبد کاووس بود. جامعه آماری این پژوهش شامل کلیه دانش آموزان دختر دوره دوم ابتدایی شهر گنبدکاووس در سال تحصیلی ۱۴۰۱-۱۴۰۲ بود، که تعداد آن ۱۲۷۲۵ نفر می-باشد. که از این میان بر اساس جدول کوکران تعداد ۳۷۵ نفر محاسبه و با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی انتخاب شد. به این صورت که ابتدا شهر گنبدکاووس به ۵ منطقه، شمال، جنوب، غرب، شرق و مرکز تقسیم شد و از هر منطقه به شکل تصادفی یک مدرسه و از هر مدرسه یک کلاس انتخاب و برای تحلیل مورد استفاده قرار گرفت. برای جمع آوری داده ها از مقیاس بهزیستی معنوی پولوتزین و الیسون (۱۹۸۲)، پرسشنامه خودکارآمدی تحصیلی مورگان و جینک (۱۹۹۹) و پرسشنامه بهزیستی تحصیلی تومینین-سوینی و همکاران (۲۰۱۲) استفاده شد. داده ها با استفاده از آزمونهای آمار توصیفی و روش ضریب همبستگی پیرسون و رگرسیون چند متغیر تحلیل شد. نتایج نشان داد که رابطه ی معنیداری بین بهزیستی معنوی و خودکارآمدی تحصیلی با بهزیستی تحصیلی دانش آموزان وجود دارد. یعنی دانش آموزانی که بهزیستی معنوی و خودکارآمدی تحصیلی بالاتری دارند از بهزیستی تحصیلی بالاتری برخوردار بودند.

کلیدواژه ها:

بهزیستی معنوی ، خودکارآمدی تحصیلی ، خودکارآمدی تحصیلی.