تبیین و تشریح اهمیت و ضرورت آشنایی با فلسفه تربیت برای معلمان و مربی
سال انتشار: 1402
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 307
فایل این مقاله در 7 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ICPCEE17_212
تاریخ نمایه سازی: 27 شهریور 1402
چکیده مقاله:
پژوهش حاضر با هدف تبیین و تشریح اهمیت و ضرورت آموزش فلسفه تربیت به معلمان و مربی انجام شد. از نظر گردآوری داده ها، از رویکرد کیفی، روش سنتزپژوهی و شبه نظام مند بهره برده شده است. برای بررسی پیشینه پژوهش و جمع آوری داده های مناسب با هدف پژوهش از منابع موجود در پایگاه اطلاعات علمی جهاد دانشگاهی، پرتال جامع علوم انسانی و فصلنامه علمی نوآوری های آموزشی استفاده شد. به منظور تایید اعتبار و پایایی پژوهش از راهبرد های پیتی، تامسون و استیو ( (۲۰۱۲، چارمز (۲۰۱۰) و لینکن و گابا (۱۹۸۵) استفاده شد. این استراتژی ها شامل اتکاپذیری، اطمینان و اعتماد پذیری، تایید یا تصدیق پذیری می باشد. همه در کنار هم، موجب ارتقای اعتبار پژوهش و امکان انتقال پذیری یافته ها را به سایر بافت های مشابه فراهم آورد. یافته های پژوهش، نشان دادند که آموزش فلسفه تربیت به معلمان ضروری است؛ چرا که فلسفه تعلیم و تربیت بر مهارت ها و شناخت معلم تاثیر می گذارد و موجب ارتقای مهارت ارتباطی او می شود. فلسفه تعلیم و تربیت درون مایه های بسیاری را به معلمان می دهد و اصول و دستورالعمل های کلی در اختیار او می گذارد، به طوری که ذهن معلم همانند جعبه ابزاری پر از وسایل مورد نیازش است. فلسفه تعلیم و تربیت، سبب شکل گیری صلاحیت های عاطفی معلم می شود و به دنبال آن بهبود فعالیت های آموزشی را به ارمغان می آورد. لذا با توجه به اهمیتی که فلسفه تعلیم و تربیت دارد باید بیشتر مورد اهمیت قرار بگیرد و بر فهم معلمان راجع به آن کار شود.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
فاطمه چتری
دانشجوی کارشناسی آموزش ابتدایی، گروه علوم تربیتی، دانشگاه فرهنگیان، پردیس الزهرا (س) سمنان
زهرا حیدری
دانشجوی کارشناسی آموزش ابتدایی، گروه علوم تربیتی، دانشگاه فرهنگیان، پردیس الزهرا (س) سمنان
فاطمه زیاری
دانشجوی کارشناسی آموزش ابتدایی، گروه علوم تربیتی، دانشگاه فرهنگیان، پردیس الزهرا (س) سمنان