تفاوتهای شیوه تدریس از حالت حضوری به مجازی و تاثیر آموزش مجازی بر میزان یادگیری دانش آموزان

پژوهش حاضر با هدف بررسی »تفاوتهای شیوه تدریس از حالت حضوری به مجازی و تاثیر آموزش مجازی بر میزان یادگیری دانش آموزان« تدوین شده است . روش پژوهش حاضر از نوع کیفی بوده بدین صورت که دادههای مرتبط با موضوع آموزش مجازی و یادگیری دانش آموزان و عوامل موثر بر ان مورد بررسی قرار گرفته و سپس این دو موضوع با رویکرد تحلیلی مورد بررسی قرار گرفته اند تا تاثیر آموزش مجازی بر میزان یادگیری مورد بررسی قرار گیرد. یافته های پژوهش حاضر بر آن است که در شیوه آموزش مجازی، دانش آموزان می توانند با تکیه بر جریان فضای مجازی، به صورت مستمر و پیوسته در جریان فرایند یادگیری مشارکت داشته باشند. همچنین این مشارکت باعث می شود معلمان نیز با تکیه بر دادههای جدید بتوانند اطلاعات مفید و قابل فهمی را به شکل های متنوع در اختیار دانش آموزان قرار دهند. همچنین باید گفت که آموزش مجازی در ایران نیازمند افزایش سطح زیرساختی است که بتواند به میزان بیشتری اثرگذاری خود را نشان بدهد و در جریان آموزش حضوری دوران پساکرونا بتواند به گونه ای مکمل و موثر نقشی مهم در نظام آموزش و پرورش و در مدارس ایفا نماید.

کلیدواژه ها:

مجازی ، آموزش ، یادگیری ، مدارس ، دانش آموزان