بررسی رابطه اضطراب آزمون و اختلال تغذیه دانش آموزان

هدف از پژوهش حاضر، بررسی رابطه اضطراب آزمون و اختلال تغذیه بود. روش پژوهش توصیفی از نوع همبستگی بود. جامعه آماری شامل کلیه دانش آموزان پایه ششم شهر استهبان بود که نمونه با روش نمونه گیری خوشه ای انجام شد. جهت گردآوری دادهها از پرسشنامه اضطراب آزمون فیلیپس ، مارتین و میرز (PAQ) و نگرش به تغذیه (EAT-۲۶) استفاده شد. نتایج نشان داد اظطراب آزمون و اختلال تغذیه با هم رابطه دارند.

کلیدواژه ها:

اضطراب آزمون ، اختلال تغذیه ، دانش آموزان.