معلم اثر بخش در عصر حاضر

امروزه بعد از خانواده، مدرسه اولین محیط اجتماعی است . دانش آموزان خانواده خود را ترک می کنند و باید روابط جدیدی با معلمان و همکلاسی هایش برقرار کند. هدف از این پژوهش شناسایی ویژگی های یک معلم اثر بخش دوران پیچیده پساکرونا می باشد. روش این پژوهش ، کیفی و با راهبرد تحلیل مضمون است . به این منظور، ۲۱ مصاحبه با مدیران باسابقه مدارس ناحیه ۱ بندرعباس انجام شد. نتایج پژوهش حاضر برای معلم اثربخش در سه دسته محیط یادگیری ، ارزیابی و ارائه بازخورد در کلاس، سخت کوشی آموزشی و جلب مشارکت دانش آموز و ارتباط آموزشی تقسیم بندی شده اند.

کلیدواژه ها:

معلم اثربخش ، مدرسه ، کووید-۱۹