تحلیل محتوای کتاب زبان انگلیسی پایه هشتم چاپ۱۴۰۲

در این پژوهش به تحلیل محتوای کتاب زبان انگلیسی پایه هشتم چاپ ۱۴۰۲، پرداخته شده است . در بررسی تحلیل محتوا از تکنیک ویلیام رومی استفاده شده است . با توجه به نتایج ، پژوهشگر چهار مولفه از مراحل تحلیل محتوای ویلیام رومی را مورد بررسی قرار داده است . نتایج حاصل از تحلیل متن کتاب نشان داد با توجه به عدد(۴۹۶.۰) این عدد در محدوده بین (۵.۱ - ۴.۰) است و درچنین محتوایی ، فراگیران به توانایی های تفکر، مشاهده و تحلیل گری ، دقت ، پویایی و انگیزه یادگیری دست می یابند و قدرت پژوهندگی و حل مسئله را کسب خواهند کرد. نتایج حاصل از شکل ها و منحنی ها با توجه به عدد(۵۹۱.۰) که از محاسبه شاخص درگیری یادگیرنده در متن کتاب به دست آمده است ، بیان می کند این عدد بیشتر از (۴.۰) بوده و بنابراین کتاب توانایی فکرکردن را در فراگیران افزایش می دهد. همچنین نتایج حاصل از فعالیت های پیشنهادی کتاب با توجه به عدد(۸۵.۰) که کمتر از (۵.۱) است ؛ بیانگر این است که فعالیت های کتاب توانایی فکر کردن در فراگیران را افزایش می دهد و دانش آموزان را با فعالیت های مناسب درگیر می کند و از دانش آموزان انتظار ندارد به طور مرتب و مداوم به تجزیه و تحلیل بپردازند بدون آنکه اطلاعات کافی به فراگیر داده باشد یا به شرایط فراگیر توجهی کرده باشد. از طرفی نتایج حاصل از پرسش های متن کتاب با توجه به عدد(۲۸۵.۱) که از محاسبه شاخص درگیری یادگیرنده، درپرسش های متن کتاب به دست آمده؛ در محدوده بین (۵.۱ - ۴.۰) قرار دارد، بنابراین در چنین محتوایی ، فراگیران به توانایی های تفکر، مشاهده وتحلیل گری ، دقت ، پویایی وانگیزه یادگیری دست می یابند وقدرت پژوهندگی وحل مسئله را کسب خواهندکرد. در مجموع، نتایج پژوهش محتوای کتاب زبان انگلیسی پایه هشتم را فعال بیان کرده و این کتاب توانسته به نیازهای دانش آموزان پاسخ دهد.

کلیدواژه ها:

تحلیل محتوا ، روش ویلیام رومی ، کتاب زبان انگلیسی ، پایه هشتم