تحلیل محتوا متن و تمارین ریاضی پایه پنجم ابتدایی به روش ویلیام رومی

ویلیام رومی که یکی از صاحب نظران تعلیم و تربیت است که کتابی در زمینه تکنیک های پژوهشی در آموزش علوم کلیات طرح سامان دهی محتوای برنامه های درسی و فناوری آموزشی در سال ۱۹۸۶ ارائه کرد. تجزیه و تحلیل کتب درسی اولین بار توسط او طراحی شده است و این کار به نویسنده کمک می کند که بتواند مشخص کند که متن و سوالات و تصاویر تدوین شده در یک کتاب تا چه حد قادر است دانش آموزان را به فعالیت وادار می کند. پژوهش حاضر که ضریب درگیری در متن ۱۶/۲ و در تمارین ۳۹/۲ می باشد نشان می دهد که کتاب ریاضی پنجم ابتدایی در زمینه محتوای متن و تمارین به دلیل فعالیت زیاد به یادگیری خنثی منجر می شود و در ردیف غیرفعال قرار می گیرد. در نمونه آماری برخی از صفحات کتاب به طور تصادفی انتخاب و مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفته است تا بتواند کمکی در راستای کم و کاستی در کتاب و یادگیری دانش آموزان باشد.

کلیدواژه ها:

تحلیل محتوا ، کتاب ریاضی پنجم ، ضریب درگیری ، ویلیام رومی