مطالعه تاثیر برنامه های مصوب آموزش خلاقیت بر صلاحیت های حرفه ای معلمان

رشد حرفه ای فرایندی برای تعمیق آگاهی ، مهارت و نگرش معلم است که رسمی یا غیررسمی انجام می پذیرد(سازمان توسعه همکاریهای اقتصادی و اجتماعی ، ۲۰۱۴) .فعالیت های مربوط به رشد حرفه ای معلمان به دو دسته تقسیم می شوند: رشد حرفه ای سنتی و رشد حرفه ای معاصر. در رشد حرفه ای سنتی مواردی مانند ارتباطنداشتن میان طرحهای توسعه و فعالیت های رشد حرفه ای، نبود تعامل یا سطح پایین تعامل و همکاری بین معلمان، غفلت از بازخورد یا پیگیری برای فعالیت های رشد حرفه ای وجود دارد. فعالیت های رشد حرفه ای وابسته به خواست سیاست گذاران و برنامه ریزان است ؛ بنابراین برای یادگیری مستمر تشویق و دلگرمی وجود ندارد؛ اما در رشد حرفه ای معاصر رویکرد متفاوتی حاکم است . پیگیری مداوم و بازخورد فوری وجود دارد. برای یادگیری دانش آموزان و رشد حرفه ای معلمان، استانداردهایی وجود دارد. در برنامه ریزی، بافت مدرسه برای فعالیت ها مدنظر است . نیازهای دانش آموزان مهم ترین شاخص ها در طراحی فعالیت های رشد حرفه ای است .اثربخشی برنامه های مصوب آموزش خلاقیت بر صلاحیت های حرفه ای معلمان زن و مرد، تنها در متغیر مهارت تدریس ، با هم متفاوت بود و در متغیرهای دانش و نگرش، تفاوتی نداشت .

کلیدواژه ها:

برنامه های ، مصوب آموزش ، خلاقیت ، صلاحیت های ، حرفه ای ، معلمان